
IToIP戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)在京舉辦 H3C新定位漸為明朗
存儲(chǔ)在線 4月24日北京消息:部門壁壘、應(yīng)用分割、數(shù)據(jù)孤立……越來(lái)越多的IT建設(shè)深層問(wèn)題不斷涌現(xiàn),而近日在京舉辦的H3C IToIP戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)上,H3C不僅幫助在座的400多名嘉賓得到了滿意的答案,而且...
存儲(chǔ)在線 4月24日北京消息:部門壁壘、應(yīng)用分割、數(shù)據(jù)孤立……越來(lái)越多的IT建設(shè)深層問(wèn)題不斷涌現(xiàn),而近日在京舉辦的H3C IToIP戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)上,H3C不僅幫助在座的400多名嘉賓得到了滿意的答案,而且...
存儲(chǔ)在線 4月23日北京消息:近日,華為杭州全球研發(fā)中心項(xiàng)目在杭州高新區(qū)(濱江)正式啟動(dòng)。該項(xiàng)目預(yù)計(jì)總投資14億元人民幣,用地面積約25萬(wàn)平方米,總建筑面積31萬(wàn)平方米,項(xiàng)目功能包括VoIP以及網(wǎng)絡(luò)安全...
DoSTOR存儲(chǔ)專訪 4月20日北京消息:2004年,H3C有一個(gè)IP存儲(chǔ)夢(mèng)想,即將數(shù)據(jù)管理和應(yīng)用服務(wù)技術(shù)在IP標(biāo)準(zhǔn)架構(gòu)之上共冶一爐。通過(guò)IP與存儲(chǔ)的融合,改變傳統(tǒng)的存儲(chǔ)方式,使得存儲(chǔ)超越了局域應(yīng)用的狹...
在16日的2007春季北京英特爾信息技術(shù)峰會(huì)(以下簡(jiǎn)稱IDF)技術(shù)專場(chǎng)活動(dòng)上,專業(yè)媒體的記者們很幸運(yùn)的第一批參觀了此次IDF大會(huì)的技術(shù)和產(chǎn)品展示區(qū),存儲(chǔ)在線一直以來(lái)都以存儲(chǔ)產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)為關(guān)注點(diǎn),我們?cè)谟⑻?..
存儲(chǔ)在線4月6日消息:華為3Com(簡(jiǎn)稱H3C)在杭州舉辦了主題為“合作成就未來(lái)”的“H3C 2007 中國(guó)區(qū)渠道招募大會(huì)”,以圖與全國(guó)渠道合作伙伴共同分享H3C 2007中國(guó)市場(chǎng)戰(zhàn)略,同時(shí)表現(xiàn)出該公司由單一網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品向多元產(chǎn)品戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變的意圖...
隨著我國(guó)信息化建設(shè)的不斷推進(jìn),企業(yè)用戶需要存儲(chǔ)和處理的信息量越來(lái)越龐大,信息類型也越來(lái)越豐富;相應(yīng)地,企業(yè)用戶信息處理的需求也越來(lái)越復(fù)雜,而且,各個(gè)領(lǐng)域?qū)Υ鎯?chǔ)的需求日益呈現(xiàn)多樣化、個(gè)性化等一系列新特征。與此同時(shí),隨著國(guó)內(nèi)信息化建設(shè)進(jìn)程從基礎(chǔ)...
存儲(chǔ)在線 3月14日北京消息:近日,由IT媒體《互聯(lián)網(wǎng)周刊》舉辦的“2006年度創(chuàng)新產(chǎn)品獎(jiǎng)”新鮮出爐。其中,華為3Com(H3C)的Neocean IX1000網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)系統(tǒng)憑借在技術(shù)上的創(chuàng)新,在眾多同類產(chǎn)品中脫穎而出,一舉獲得“2006年度...
不久前,教育部科技發(fā)展中心舉辦的“2006’教育行業(yè)信息存儲(chǔ)大會(huì)”沈陽(yáng)、上海、成都三地巡展在東北大學(xué)拉開帷幕,眾多高校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加了該項(xiàng)活動(dòng)。與會(huì)代表認(rèn)為:目前校園信息化建設(shè)主題已由帶寬、鏈路等“硬主題”向數(shù)據(jù)集中、數(shù)據(jù)整合等“軟主題...
深圳福田區(qū)教育局信息中心是傳播有關(guān)教育方針、政策、信息的窗口,也是連接全區(qū)各學(xué)校校園網(wǎng)的一個(gè)門戶。如今,福田區(qū)教育局信息中心運(yùn)行著辦公自動(dòng)化、人事、物資、科研、綜合查詢等多個(gè)應(yīng)用系統(tǒng),多臺(tái)服務(wù)器管理著資...
職業(yè)教育為初、高中生和城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)者、下崗失業(yè)人員、在職人員、農(nóng)村勞動(dòng)者及其他社會(huì)成員提供多種形式、多種層次的職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn),是我國(guó)教育體系的重要組成部分,是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。 職教信息化的實(shí)施首先是信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。...