川外的數(shù)字化校園建設(shè)已經(jīng)有一定規(guī)模，應(yīng)用系統(tǒng)豐富，包括教務(wù)管理系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、電子圖書館、多媒體教室管理系統(tǒng)、音視頻教學(xué)資源系統(tǒng)、輔助教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)化考試系統(tǒng)等。在很長一段時間里，川外的數(shù)字化建設(shè)一直是“有了新的業(yè)務(wù)需求，就去采購新的設(shè)備”，應(yīng)用場景繁多、各自獨立，煙囪式的架構(gòu)與簡單的擴(kuò)展方式帶來的問題是系統(tǒng)管理難度與成本增加，資源無法打通、分配不均，隨之而來的是工作效率低、開發(fā)力不足，也給數(shù)據(jù)安全埋下隱患。

數(shù)據(jù)中心就像數(shù)字化校園的神經(jīng)中樞，川外的“神經(jīng)中樞”分布越來越廣，但卻越擴(kuò)展越復(fù)雜，難以發(fā)揮重要的匯集、反射與外傳功能。

各類應(yīng)用逐漸增加，川外希望能夠通過信息化融合滿足5年內(nèi)數(shù)字化校園軟件平臺（統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)）等建設(shè)對服務(wù)器、存儲等資源的需求，數(shù)據(jù)中心建設(shè)成集應(yīng)用級容災(zāi)、數(shù)據(jù)級雙活的新型數(shù)據(jù)中心；同時，學(xué)院通過擴(kuò)建，分為東校區(qū)與西校區(qū)，需要利用虛擬化、云操作系統(tǒng)、存儲雙活等先進(jìn)的技術(shù)方案來實現(xiàn)跨校區(qū)的計算與存儲資源整合。

架構(gòu)改造三步走：標(biāo)準(zhǔn)化、虛擬化、自動化

浪潮在得知川外的數(shù)字化校園規(guī)劃及現(xiàn)狀之后，拿出了一套整體解決方案，從2015年就開始與其多次溝通，組織各個部門協(xié)同配合，為川外提供專業(yè)的商務(wù)與技術(shù)團(tuán)隊，充分了解其系統(tǒng)架構(gòu)，從頂層架構(gòu)開始做統(tǒng)一梳理，展示出專業(yè)的技術(shù)與服務(wù)能力。

浪潮存儲雙活方案十分契合川外的校園架構(gòu)、虛擬化整合、容災(zāi)等需求，與同期競爭的其它廠商相比，浪潮不僅幫助川外實現(xiàn)了雙活，同時整合原有異構(gòu)存儲，保護(hù)原有投資，為川外實現(xiàn)了高于預(yù)期的價值。經(jīng)過反復(fù)的測試與評估，這套完善的整體解決方案最終得到了川外的認(rèn)可。

方案拓補(bǔ)圖。

首先，川外東校區(qū)與西校區(qū)之間相距不超過5公里，浪潮經(jīng)過謹(jǐn)慎研究，評估鏈路損耗，決定采用2套高性能存儲組建成跨區(qū)集群，并以跨區(qū)集群為核心，提供雙活存儲架構(gòu)，向應(yīng)用服務(wù)器提供無差異的并行訪問，處理應(yīng)用服務(wù)器的I/O請求；存儲系統(tǒng)采用浪潮1套虛擬化網(wǎng)關(guān)AS-V，具有存儲雙活、快照、自動精簡配置、數(shù)據(jù)分級存儲、LUN拷貝、克隆、卷鏡像、遠(yuǎn)程復(fù)制等功能，將雙節(jié)點的AS-V拉開，分別部署在東校區(qū)與西校區(qū)，實現(xiàn)存儲的雙活功能。

同時，共享存儲采用部署2臺浪潮AS5600，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的集中存儲，并通過AS-V的異構(gòu)虛擬化功能，實現(xiàn)對原有2套HP P6000系列存儲的異構(gòu)整合，構(gòu)建統(tǒng)一的存儲資源池，進(jìn)行統(tǒng)一管理；存儲系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)采用4臺高速光纖交換機(jī)實現(xiàn)FC-SAN冗余組網(wǎng)，水平平面實現(xiàn)東校區(qū)數(shù)據(jù)中心與西校區(qū)數(shù)據(jù)中心的業(yè)務(wù)連接，垂直平面實現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)與存儲系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳輸。

借助浪潮存儲雙活方案，川外實現(xiàn)了以下目標(biāo)：

首先，基于統(tǒng)一資源池的一體化存儲管理，利用虛擬化網(wǎng)關(guān)將川外之前各自獨立的異構(gòu)存儲進(jìn)行整合管理，消除信息孤島，統(tǒng)一資源池對外提供服務(wù)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化，便于工作人員管理，并且提高資源流動性，防止資源利用不均衡；另一方面，在校園各個部門的實際工作中，每個部門都會隨著工作的需要而產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，并且在各部門應(yīng)用系統(tǒng)中使用數(shù)據(jù)的次數(shù)也不斷增多，浪潮采用自動精簡功能實現(xiàn)容量的智能分配，根據(jù)前端主機(jī)不同需求自動分配存儲資源，根據(jù)不同的校園應(yīng)用場景與業(yè)務(wù)類型按需索取，從而使校園內(nèi)各個部門的數(shù)據(jù)存放更加簡潔，避免無意義的數(shù)據(jù)占用，提高數(shù)據(jù)的存取與利用效率，減少學(xué)校發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)壓力，降低整體TCO。

其次，在東、西兩個校區(qū)之間采用雙活數(shù)據(jù)容災(zāi)方案，實現(xiàn)跨校區(qū)的資源整合與信息互通，災(zāi)難發(fā)生后同步鏡像可保證數(shù)據(jù)不丟失，最大程度保障校園業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)安全性；基于雙活存儲的鏡像技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)兩個數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)實時一致，全校信息的一致性有利于學(xué)校管理部門工作的開展，而且能夠保證數(shù)據(jù)信息的及時更新，避免數(shù)據(jù)信息過期，確保為管理者提供實時的信息資源；同時一旦生產(chǎn)中心存儲故障，可實現(xiàn)存儲資源的在線切換，避免業(yè)務(wù)長時間停滯，確保數(shù)字化校園工作的正常運行，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用；Active-Active的技術(shù)架構(gòu)，可以保障兩個數(shù)據(jù)中心的存儲資源都是可用的，避免主備數(shù)據(jù)中心存儲資源浪費現(xiàn)象，最大限度提高資源使用效率。

再者，數(shù)字化校園具備特有的開放性，如果數(shù)據(jù)安全受到威脅，將會直接影響到校園正常的科研、教學(xué)、管理等工作，甚至對社會公眾造成危害。浪潮利用主存儲與備份融合，通過卷拷貝、快照、鏡像等內(nèi)置備份功能，無需額外購買備份軟件即可實現(xiàn)高效的數(shù)據(jù)備份，采用創(chuàng)新動態(tài)磁盤池技術(shù)，數(shù)據(jù)重構(gòu)速度比傳統(tǒng)RAID提升10倍,大幅提高數(shù)據(jù)可靠性；同時，系統(tǒng)平臺支持多層操作，可根據(jù)校園內(nèi)老師、學(xué)生、管理人員等不同的人群類型智能區(qū)分用戶權(quán)限，保護(hù)數(shù)據(jù)安全，避免監(jiān)控人員誤操作。

RPO=0，RTO≈0，數(shù)字化校園還可以做得更多

浪潮存儲雙活方案在川外上線后，成為了為全校提供數(shù)據(jù)信息共享服務(wù)的平臺，幫助川外整合整個學(xué)校各方面的信息資源，實現(xiàn)跨數(shù)據(jù)中心的存儲虛擬化功能和數(shù)據(jù)鏡像功能，讓信息資源得以共享，結(jié)合上層應(yīng)用集群，使東、西校區(qū)的兩個數(shù)據(jù)中心都處于運行狀態(tài)，可互為生產(chǎn)和備份，并同時承擔(dān)相同業(yè)務(wù)，提高數(shù)據(jù)中心的整體服務(wù)能力和系統(tǒng)資源利用率，而且能夠為學(xué)校管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的決策提供重要依據(jù)。雙活存儲搭配雙活業(yè)務(wù)，解決了傳統(tǒng)災(zāi)備中心不能承載業(yè)務(wù)和業(yè)務(wù)無法自動切換的問題，保障數(shù)字化校園業(yè)務(wù)安全高可用。

川外信息中心陳建國主任反饋說：“以前我們收到業(yè)務(wù)部門的申請，要通過評估、報告、審核、招標(biāo)、采購等等一系列流程，一個應(yīng)用的上線往往需要三五個月。如今通過浪潮的整體解決方案，可以按需分配資源池，不僅彈性、高可用，并且對急于上線的業(yè)務(wù)響應(yīng)快，業(yè)務(wù)管理簡便，對于未來的需求也可以做到提前擴(kuò)展、合理規(guī)劃，幫助我校構(gòu)建了自動化的數(shù)字化校園，進(jìn)而建立更加成熟的教學(xué)、科研、管理系統(tǒng)?！?/p>

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