武漢大學(xué)是教育部直屬國(guó)家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，是國(guó)內(nèi)技術(shù)實(shí)力強(qiáng)、影響力巨大的技術(shù)研究、高等教育機(jī)構(gòu)。

作為一所綜合性研究型大學(xué)，其本身的學(xué)科設(shè)置與事業(yè)發(fā)展對(duì)于科技的需求正在日益突出。尤其是隨著對(duì)海量計(jì)算需求的快速增加，現(xiàn)有的研究項(xiàng)目和不斷增加的用戶群體對(duì)于高性能計(jì)算能力的需求更加迫切。武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院2006年建成2.3萬(wàn)億次的高性能網(wǎng)格系統(tǒng)，但是，隨著計(jì)算機(jī)計(jì)算能力的飛速發(fā)展和人們對(duì)海量計(jì)算需求的快速增加，現(xiàn)有的系統(tǒng)訪問(wèn)量巨大且應(yīng)用高峰期頻頻出現(xiàn)，存儲(chǔ)系統(tǒng)空間和性能嚴(yán)重不足，已無(wú)法滿足目前的需求。立足于國(guó)家與院校的發(fā)展需求，武漢大學(xué)急需一套既能滿足不斷增加的高性能計(jì)算的存儲(chǔ)需求，又能響應(yīng)國(guó)家對(duì)于“十二五”規(guī)劃中節(jié)能減排目標(biāo)的綠色存儲(chǔ)系統(tǒng)方案。同時(shí)，還需要充分利用現(xiàn)有存儲(chǔ)系統(tǒng)，而且新舊網(wǎng)格系統(tǒng)的后臺(tái)存儲(chǔ)系統(tǒng)在硬件結(jié)構(gòu)上有明顯差異，需要一個(gè)方案能夠?qū)⑿屡f系統(tǒng)融合，實(shí)現(xiàn)新老系統(tǒng)統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)用，滿足科研與教學(xué)不斷增長(zhǎng)的存儲(chǔ)需求。

方案介紹

高性能計(jì)算的IO并發(fā)讀寫量巨大，對(duì)存儲(chǔ)的容量和性能需求驚人，曙光公司結(jié)合武漢大學(xué)的現(xiàn)狀需求以及節(jié)能目標(biāo)，為其設(shè)計(jì)了一套完善的高性能存儲(chǔ)解決方案，這套方案采用曙光ParaStor并行存儲(chǔ)系統(tǒng)，充分利用了存儲(chǔ)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最新發(fā)展成果，在提供高性能存儲(chǔ)系統(tǒng)的同時(shí)，能夠?qū)⑽錆h大學(xué)的新舊高性能計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的后臺(tái)存儲(chǔ)系統(tǒng)整合，實(shí)現(xiàn)所有存儲(chǔ)的統(tǒng)一全局命名空間和并發(fā)訪問(wèn)。

ParaStor并行存儲(chǔ)系統(tǒng)的全局命名空間為所有客戶端提供了有效的、全局唯一的、目錄樹(shù)，從而保證多臺(tái)主機(jī)可以同時(shí)對(duì)磁盤進(jìn)行讀寫操作。同時(shí)，在存儲(chǔ)單元LUN條帶化的基礎(chǔ)上，將文件數(shù)據(jù)條帶化分布到多個(gè)硬盤上，為數(shù)據(jù)提供多個(gè)并行傳輸通道，既能進(jìn)行多個(gè)獨(dú)立的傳輸，又能通過(guò)條帶技術(shù)減少數(shù)據(jù)傳輸時(shí)間，從而顯著提升了系統(tǒng)性能。

此外，ParaStor并行存儲(chǔ)系統(tǒng)針對(duì)大文件的讀/寫和大數(shù)據(jù)量的傳輸做了優(yōu)化，系統(tǒng)的聚合帶寬可達(dá)幾百GB/s，可為集群系統(tǒng)提供全局?jǐn)?shù)據(jù)共享環(huán)境，多進(jìn)程和多客戶端更有利于體現(xiàn)ParaStor并行存儲(chǔ)系統(tǒng)超強(qiáng)的聚合I/O能力。

系統(tǒng)架構(gòu)圖如下所示：

項(xiàng)目總結(jié)
 

本項(xiàng)目的建設(shè)，充分利用了曙光存儲(chǔ)系統(tǒng)虛擬化技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了新舊存儲(chǔ)系統(tǒng)的完美整合，解決了武漢大學(xué)對(duì)于龐大計(jì)算量、存儲(chǔ)訪問(wèn)量的需求問(wèn)題，為學(xué)校測(cè)繪遙感、物理化學(xué)、力學(xué)、生物及制藥、計(jì)算機(jī)等多個(gè)科研任務(wù)提供了高性能、高可擴(kuò)展性的存儲(chǔ)系統(tǒng)。同時(shí)，此項(xiàng)目的成功實(shí)施，也將曙光公司倡導(dǎo)的“綠色教育、節(jié)能未來(lái)”的理念運(yùn)用到教育行業(yè)。

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