作為國(guó)產(chǎn)AI大模型的杰出代表，DeepSeek（深度求索）猶如一顆璀璨新星，在教育革新之路上綻放出耀眼光芒，從高校教育場(chǎng)景到基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，都留下了它深刻的足跡，同時(shí)也面臨著諸多挑戰(zhàn)與爭(zhēng)議，引發(fā)著社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與深入思考。

文字編輯｜ 宋雨涵

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高校教育場(chǎng)景

從 “智能助教” 到 “科研加速器”

中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京交通大學(xué)等高校，作為DeepSeek應(yīng)用的先行者，率先將DeepSeek-R1大模型接入各自的教學(xué)平臺(tái)，成功打造了一系列“超級(jí)助教”系統(tǒng)。

以中國(guó)人民大學(xué)為例，其“e問(wèn)e答”服務(wù)平臺(tái)在接入DeepSeek-R1后，處理能力得到了質(zhì)的飛躍，可迅速處理涵蓋在學(xué)證明開(kāi)具、專(zhuān)業(yè)咨詢、校園服務(wù)等在內(nèi)的1300余條標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了“秒級(jí)響應(yīng)”的自動(dòng)化服務(wù)，極大地提升了師生服務(wù)體驗(yàn)。

北京師范大學(xué)則基于教學(xué)大綱、培養(yǎng)方案等高質(zhì)量語(yǔ)料，為近萬(wàn)門(mén)課程量身定制了DeepSeek-R1模型。該模型不僅能夠提供學(xué)業(yè)規(guī)劃、論文潤(rùn)色等個(gè)性化服務(wù)，還能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣偏好，智能推薦習(xí)題和學(xué)習(xí)資源，有效支持了學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)。

北京交通大學(xué)則另辟蹊徑，充分利用DeepSeek在數(shù)學(xué)與編程領(lǐng)域的卓越推理能力，開(kāi)發(fā)了“深度思考”智能助手。這款助手不僅能夠幫助教師解決復(fù)雜的教學(xué)問(wèn)題，還計(jì)劃在未來(lái)逐步向?qū)W生開(kāi)放更多AI功能，助力學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力。

浙大版DeepSeek正式面向800余所高校開(kāi)放！

浙江大學(xué)近日宣布，其自主研發(fā)的深度融合智能體“浙大先生”（網(wǎng)址：chat.zju.edu.cn）已正式發(fā)布，并面向全國(guó)800余所CARSI聯(lián)盟高校開(kāi)放共享。這意味著，這些高校的師生只需通過(guò)校園賬號(hào)登錄，即可免費(fèi)使用浙大版DeepSeek提供的智能服務(wù)。

這一舉措打破了校園IP的限制，使得更多師生能夠享受到智能服務(wù)的便利。聯(lián)盟高校的師生只需通過(guò)校園賬號(hào)登錄，即可免費(fèi)使用DeepSeek提供的智能服務(wù)。無(wú)需復(fù)雜的注冊(cè)和認(rèn)證流程，即可輕松訪問(wèn)和使用。

下面為您詳細(xì)介紹使用方法：

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登錄指南

1、浙大官微入口：關(guān)注“浙江大學(xué)”微信公眾號(hào)，在底部菜單欄中選擇“訪客服務(wù)”——“浙大先生”，跳轉(zhuǎn)后點(diǎn)擊左下角登錄。

2、網(wǎng)址入口：訪問(wèn)https://chat.zju.edu.cn，點(diǎn)擊左下角登錄按鈕。

CARSI聯(lián)盟高校師生登錄方式：登錄后即可使用DeepSeek及智能體廣場(chǎng)功能。

門(mén)戶登錄：在登錄頁(yè)面點(diǎn)擊“CARSI”按鈕，通過(guò)CARSI登錄。

最后選中用戶所在高校，如“北京大學(xué)”即可登錄使用。

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基礎(chǔ)教育領(lǐng)域

AI“作業(yè)救星”與認(rèn)知外包爭(zhēng)議

DeepSeek的風(fēng)潮不僅席卷了高校教育領(lǐng)域，更在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域引發(fā)了廣泛討論。2025年寒假期間，多地中小學(xué)生使用DeepSeek完成作業(yè)的現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)各界的熱議。

AI工具的“雙刃劍效應(yīng)”

一方面，AI工具如DeepSeek為中小學(xué)生提供了極大的輔助價(jià)值。例如，北京市東城區(qū)黑芝麻胡同小學(xué)嘗試將AI融入作業(yè)設(shè)計(jì)，要求學(xué)生使用DeepSeek創(chuàng)作春聯(lián)。這一創(chuàng)新不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了他們的技術(shù)應(yīng)用能力。

然而，另一方面，AI工具的普及也引發(fā)了一些爭(zhēng)議。調(diào)查顯示，有40%的中學(xué)生曾使用DeepSeek等工具完成作業(yè)，這引發(fā)了部分家長(zhǎng)的擔(dān)憂：他們擔(dān)心“思維外包”會(huì)導(dǎo)致學(xué)生喪失獨(dú)立思考能力。

AI代寫(xiě)，還是AI輔助？

AI輔助和AI代寫(xiě)，邊界在哪？北京郵電大學(xué)人工智能學(xué)院教授馬占宇認(rèn)為，關(guān)鍵要判斷技術(shù)的介入程度。AI強(qiáng)調(diào)輔助工具的“客體”屬性，技術(shù)僅承擔(dān)信息整合、結(jié)構(gòu)優(yōu)化等離散任務(wù)，決策過(guò)程由人類(lèi)思維主導(dǎo)；AI代寫(xiě)則將人的“主體”屬性讓渡給了機(jī)器，創(chuàng)作過(guò)程中少了人類(lèi)的深度參與和批判性思考。

長(zhǎng)期依賴AI代寫(xiě)，存“認(rèn)知外包”風(fēng)險(xiǎn)。北京師范大學(xué)教授、未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉說(shuō)，對(duì)于青少年兒童，學(xué)習(xí)的底層邏輯是為了鍛煉思維能力、促進(jìn)認(rèn)知發(fā)育。若AI長(zhǎng)期“越俎代庖”，可能造成學(xué)生發(fā)育階段的“思維短路”?！傲硪环矫?，人機(jī)協(xié)同成為必然?！庇鄤偃硎?，教師、學(xué)生、技術(shù)等共同構(gòu)成新型教學(xué)結(jié)構(gòu)，用AI輔助增強(qiáng)人類(lèi)認(rèn)知的潛能有待進(jìn)一步釋放。

新生代中小學(xué)生作為智能時(shí)代的“原住民”，接觸、使用AI將更頻繁和熟練。受訪者認(rèn)為，家長(zhǎng)、老師應(yīng)夯實(shí)自身數(shù)字素養(yǎng)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己思維的主體性，講清AI作為輔助工具的用法和邏輯，鼓勵(lì)其科學(xué)擁抱AI的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到AI的局限。

同時(shí)，傳統(tǒng)的機(jī)械化、重復(fù)化、指標(biāo)化的作業(yè)模式亟待升級(jí)。一方面，基礎(chǔ)性作業(yè)應(yīng)適量，以切實(shí)為學(xué)生減負(fù)；另一方面，要突出學(xué)科交叉融合，設(shè)計(jì)基于真實(shí)情景、貼近生活的開(kāi)放式作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題和動(dòng)手探索中學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛造思維。

佟蕊舉例說(shuō)，在自主制作營(yíng)養(yǎng)餐的實(shí)踐性作業(yè)中，學(xué)生主動(dòng)查閱資料、請(qǐng)教他人，探究食材營(yíng)養(yǎng)搭配、烹飪方法、口味偏好等，既能應(yīng)用到生物、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域知識(shí)，還能鍛煉提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

北京教育科學(xué)研究院信息中心副主任唐亮建議，以過(guò)程性評(píng)價(jià)牽引作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)形式的變革，積累過(guò)程性數(shù)據(jù)，分析學(xué)生創(chuàng)意思考的關(guān)鍵步驟。馬占宇表示，還應(yīng)加強(qiáng)中小學(xué)生AI倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生批判性使用技術(shù)的能力。

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技術(shù)優(yōu)勢(shì)與行業(yè)突破

低成本算力與開(kāi)源生態(tài)

DeepSeek

廣師大×DeepSeek：數(shù)字化轉(zhuǎn)型迎來(lái)重大突破

據(jù)介紹，在華為ICT根技術(shù)與產(chǎn)教融合全國(guó)樣板點(diǎn)的支撐下，適配中心成功在昇騰等信創(chuàng)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)了DeepSeek大模型的本地化部署，覆蓋私有云、服務(wù)器和PC等多種環(huán)境，將DeepSeek適配國(guó)產(chǎn)算力深度融入教育行業(yè)的各個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，全方位賦能人才培養(yǎng)，為全國(guó)教育行業(yè)提供數(shù)智化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新典范。

基于DeepSeek-GDVE教育大模型，適配中心將進(jìn)一步推動(dòng)形成豐富的教育行業(yè)知識(shí)庫(kù)，借助國(guó)產(chǎn)算力打造“教育智能體平臺(tái)”，在智能教學(xué)輔助、科技創(chuàng)新支持、產(chǎn)教融合與成果轉(zhuǎn)化等方面解決高校教育教學(xué)、科學(xué)研究、管理服務(wù)的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，在面向未來(lái)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系人才培養(yǎng)的職業(yè)教育方面重點(diǎn)發(fā)力，將人工智能大模型快速融入現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求下的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)型人才培養(yǎng)全過(guò)程，逐步實(shí)現(xiàn)人工智能賦能教育行業(yè)全領(lǐng)域。

開(kāi)源力量的驅(qū)動(dòng)

DeepSeek源于開(kāi)源社區(qū)（如PyTorch、LlamaMeta），其成功證明開(kāi)源模型可超越專(zhuān)用閉源系統(tǒng)。Meta首席AI科學(xué)家楊立昆指出，開(kāi)源生態(tài)為全球開(kāi)發(fā)者協(xié)作創(chuàng)新提供了土壤。

寫(xiě)在最后

總之，DeepSeek在教育領(lǐng)域的實(shí)踐既是技術(shù)賦能的典范，也是社會(huì)轉(zhuǎn)型的縮影。其成功啟示我們：唯有在技術(shù)創(chuàng)新與人文關(guān)懷之間找到平衡，才能實(shí)現(xiàn)教育的真正進(jìn)化。讓我們攜手共進(jìn)，共同探索AI與教育的共生之路，為培養(yǎng)更多全面發(fā)展的人才貢獻(xiàn)力量。

lixiangjing

算力豹主編