新華三集團教育事業(yè)部總經(jīng)理鄧偉指出，隨著今年國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的全面啟動，意味著政府在對教育行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型進行持續(xù)性投入的同時也提出了更高的要求，不是單指網(wǎng)絡(luò)全域覆蓋、基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，而是對教育行業(yè)應(yīng)用和生態(tài)立標準。
教育是碎片化的，無論從教育機構(gòu)應(yīng)用場景、區(qū)域化要求，還是應(yīng)用鏈上繁雜的品牌設(shè)備使用、學校教育資源標準都有所不同，無法統(tǒng)一標準。因此，新華三集團跟隨教育部的腳步，實行應(yīng)用至上，即構(gòu)建數(shù)據(jù)平臺，將其應(yīng)用到教育行業(yè)的各個場景，基于這些場景幫助教育行業(yè)智慧化進行轉(zhuǎn)型落地。
新華三解讀：教育信息化到數(shù)字化的“變與不變”
在當前充滿不確定性的時代，隨著教育信息化不斷深入，知識傳授與獲取的方式發(fā)生極大變化，再加上從教育部領(lǐng)導(dǎo)和組織來看，教育信息化逐步向一把手親自抓的方向轉(zhuǎn)變，教育領(lǐng)域的數(shù)字化改革正在確定性的加速發(fā)展。
作為智慧教育變革的引領(lǐng)者和推動者，新華三集團持續(xù)深耕教育行業(yè)，緊隨國家政策助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型攻略，在探尋教育信息化“變與不變”的路上不斷發(fā)展創(chuàng)新。
結(jié)合對教育政策的理解和自身經(jīng)驗技術(shù)積累，新華三認為“變與不變”中，堅持不變的是教育數(shù)字化“立德樹人”的初心使命，堅持變的則是教育信息化的發(fā)展階段、工作重心、工作方法、評價機制。教育信息化進階達成了從“三通兩平臺”到“三全兩高一大”的目標轉(zhuǎn)變，如今迎來了教育數(shù)字化3.0時代，是從量的積累轉(zhuǎn)向質(zhì)的躍升。
教育信息化的工作重心由以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為主，覆蓋優(yōu)先，到如今教育部提出“應(yīng)用為王，服務(wù)至上，簡潔高效，安全運行”的明確綱領(lǐng)，強調(diào)建立數(shù)字化平臺后的效果呈現(xiàn)，要求平臺能真正應(yīng)用到各類場景中，帶來業(yè)務(wù)創(chuàng)新價值，以此推動組織機構(gòu)完成數(shù)字化轉(zhuǎn)型落地。而在這些“變與不變”轉(zhuǎn)化中，新華三一直在努力推進智慧教育解決方案的開發(fā)和落地，為教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新力量。
新華三的智慧教育能力“內(nèi)核”是什么？
新華三憑借“數(shù)字大腦”的全棧智慧教育能力，基于來自業(yè)務(wù)架構(gòu)、數(shù)據(jù)架構(gòu)、應(yīng)用架構(gòu)等為基礎(chǔ)的頂層規(guī)劃能力，全域賦能高校的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
同時借助綠洲數(shù)字平臺、紫鸞分布式云平臺、智融全光、智算中心方案等技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用，針對性的解決學校智慧教育建設(shè)過程中的難題，形成一套完整的智慧教育實踐方法論，在小編看來新華三相當于開了一個云上“智慧商店”，以便滿足用戶多樣化需求。
新華三提供基礎(chǔ)的IaaS層、PaaS層、SaaS層三種云服務(wù)模式，包括智慧計算、智能存儲、智能網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接還有一系列的智能終端——如具備8K全鏈路技術(shù)的8K云屏、PC等終端，WI-FI、路由器等網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。
其中最具創(chuàng)新意義的是新華三今年發(fā)布的集8K超高清顯示、8K視訊、白板書寫等功能于一體的8K云屏新品，能實現(xiàn)教育教學多場景的數(shù)字化重塑，讓優(yōu)質(zhì)教學資源得到更有效的共享。
云課堂解決方案中的軟件系統(tǒng)也是新華三自主研發(fā)，實現(xiàn)教師和學生的遠程互動教學，解決了優(yōu)質(zhì)教育資源的下發(fā)分享，可以支持40個分課堂的講解，相當于一個人可以和上千人在線交流，進行求助和答疑，實現(xiàn)一對多的互動。
新華三集團教育事業(yè)部總經(jīng)理鄧偉指出，針對不同的客戶場景業(yè)務(wù)，我們會提供完備的服務(wù)“菜單”，連帶提供菜單底層所連接的各類基礎(chǔ)設(shè)備。同時基于不同地域、發(fā)達程度不同所需教育數(shù)字化建設(shè)需求來提供個性化服務(wù)，讓客戶能各取所需。另一方面在教育資源平臺建設(shè)上需要定制化。資源平臺越大，所需放置的課程和應(yīng)用收費標準也不同。
新華三的高校智慧校園建設(shè)成果展示
高校方面，新華三參與了2600余所高校和科研院校的信息化建設(shè)，為近兩千家高校配備高效的無線聯(lián)接以及驅(qū)動轉(zhuǎn)型的“云底座”，參與其未來網(wǎng)絡(luò)試驗設(shè)施主干網(wǎng)建設(shè)。
從2021年開始，新華三為華北電力大學進行雙校區(qū)智慧校園規(guī)劃和建設(shè)，針對北京+保定雙校區(qū)特點，提出“12580”的智慧校園框架，即“1”條主線：數(shù)據(jù)驅(qū)動智慧華電，“2”個支撐：網(wǎng)絡(luò)安全體系、組織機制保障，“5”個校園應(yīng)用場景:”智能+教學、智能+科研、智能+服務(wù)等，“8”個重點工程：“教育教學提升工程、科研協(xié)同提升工程、治理能力提升工程等，” 0共享生態(tài)圈，今年即將實現(xiàn)一期落地。
最后
推動智慧教育的本質(zhì)其實就是服務(wù)，如今新華三提供了完整的教育數(shù)字化解決方案、教學裝備、人才培訓(xùn)流程、多樣化教育資源等。
未來，隨著德智體美勞育對數(shù)字化平臺的依賴，新華三對數(shù)字化場景的創(chuàng)新也將逐漸增加，這是大勢所趨，也應(yīng)是長遠之計。相信無論是數(shù)字化技術(shù)還是內(nèi)容創(chuàng)新，新華三未來仍將通過引入人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等創(chuàng)新技術(shù)率先響應(yīng)和解決教育行業(yè)的新需求。
