坐標(biāo)在鄭州的金老師已在猿輔導(dǎo)做了在線學(xué)習(xí)服務(wù)師了。她大學(xué)畢業(yè)后，通過猿輔導(dǎo)的層層選拔成為了一名班主任老師，主要負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)。金老師表示：“我和大多數(shù)在線學(xué)習(xí)服務(wù)師一樣，第一次上課時(shí)也感到新奇和迷茫。和線下的教師不一樣，我所有的工作都通過線上視頻和電話進(jìn)行?！眲傞_始成為在線學(xué)習(xí)服務(wù)師的金老師，對(duì)自己工作的內(nèi)容并沒有具體的了解。

而在工作三年后，她用一句話概括自己的工作性質(zhì)：從教學(xué)到管理都要親力親為，不僅要備課、教課還要對(duì)自己班級(jí)里學(xué)生大大小小的事情進(jìn)行監(jiān)督管理。她說：“在上課期間，我會(huì)參與直播課程，重點(diǎn)跟蹤自己班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，作為主講老師還要共同優(yōu)化教學(xué)方法、及時(shí)調(diào)整課程、跟蹤反饋學(xué)生意見，提升教學(xué)質(zhì)量。課后，還要負(fù)責(zé)在班級(jí)群內(nèi)答疑，與學(xué)生保持良好溝通，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況并定制規(guī)劃下一次課程。”

雖然一整天時(shí)間都被安排得滿滿地，電話和微信要隨時(shí)在線，沒有什么私人時(shí)間，但金卻樂在其中。讓她最有成就感的就是在自己的努力下，班里的學(xué)生都能取得進(jìn)步，順利成為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。金老師認(rèn)為，作為老師，在教育孩子的過程中，某些時(shí)刻需要像一個(gè)播種者，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成種子，去用心呵護(hù)，和家長一起合作，讓孩子能茁壯成長。

“我付出的同時(shí)，也在收獲，收獲孩子們的進(jìn)步、關(guān)心、成長和愛；收獲家長的感謝、尊重、理解和愛，這些都足以讓我滿足且感動(dòng)。我們很平凡，因?yàn)槲覀冎皇瞧樟_大眾中的一員；但同時(shí)，我們也很特別，因?yàn)槲覀兘o予每一個(gè)孩子一雙有力的翅膀，讓他們能夠更好的飛向遠(yuǎn)方?！苯鹄蠋熑绱苏f道。

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