騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁付曼青發(fā)表致辭

　　以下為付曼青演講實錄:

　　尊敬的殷書記、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓,教育界的朋友們:

　　大家下午好!今天,我們很榮幸邀請大家相聚在這里,就人工智能教育的話題進行分享和探討。在此,我謹(jǐn)代表騰訊公司,向在座各位嘉賓的到來,表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。

　　從“互聯(lián)網(wǎng)+”到“智能+”,隨著數(shù)據(jù)和存儲能力的不斷增加,算法的持續(xù)優(yōu)化和算力的迭代增強,人工智能適用的場景不斷擴充,逐漸滲透到各個領(lǐng)域。去年發(fā)布的《2020騰訊人工智能白皮書》中專門提出了泛在智能的概念,人工智能已經(jīng)融入到各個產(chǎn)業(yè),在智能制造、智慧零售等領(lǐng)域中,人工智能是經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的助推力;在教育、醫(yī)療、交通等民生領(lǐng)域,人工智能幫助構(gòu)建人民更美好的生活等等。尤其是在新基建的春風(fēng)下,人工智能技術(shù)已逐漸變得像網(wǎng)絡(luò)、電力一樣的基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施,向全行業(yè)全領(lǐng)域提供通用的人工智能能力?？梢哉f人工智能已“泛”起巨浪,而我們每個人都將席卷在這巨浪之中。

　　去年是所有人心中不平凡的一年,在全球抗疫的背景下,人工智能在醫(yī)療、城市治理、工業(yè)、非接觸服務(wù)等領(lǐng)域快速響應(yīng),驗證了它對社會的價值,有效提高了抗疫戰(zhàn)爭的整體效率。與其他行業(yè)相比,教育是這場泛在智能巨浪下,是最全面擁抱變化的領(lǐng)域。一場疫情,將教育的傳統(tǒng)生態(tài)打破。老師與學(xué)生的交互方式,不再是面對面的溝通交流,實體空間轉(zhuǎn)移到了虛擬空間。

　　在這樣的環(huán)境下,教育逐漸呈現(xiàn)出一種大規(guī)模社會化協(xié)同形態(tài)。而其中最核心的,是人與人工智能的協(xié)作和互動?？梢哉f人工智能正推動著教育信息化的發(fā)展。在這場大規(guī)模社會化協(xié)同教育服務(wù)形態(tài)下,騰訊作為教育平臺方,也積極參與到這場協(xié)同化教育服務(wù)戰(zhàn)役中。在過去一年里,我們心中的感受頗多。人工智能教育和教育的人工智能,前者是把人工智能作為工具,后者是以人工智能作為內(nèi)容。這兩者就像人的左右手,需要共同協(xié)調(diào)發(fā)展,才能更好地服務(wù)教育。

　　2017年7月20日,國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,其中明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點,應(yīng)逐步開展全民智能教育項目,在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科,培養(yǎng)復(fù)合型人才,形成我國人工智能人才高地。人工智能已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。

　　在這種變化和趨勢下,如何為黨和國家培養(yǎng)更多面向新時代、新產(chǎn)業(yè)的具備信息素養(yǎng)的創(chuàng)新型科技人才,是當(dāng)下教育遇到的新問題,也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興道路上必須思考的問題。

　　騰訊作為一家科技企業(yè),秉承著“科技向善”的使命和愿景。騰訊四大AI實驗室,積累了大量的人工智能技術(shù)和應(yīng)用案例:

　　在AI醫(yī)療方面,騰訊不僅有“覓影”AI影像篩查,能夠進行食道癌、乳腺癌、肺癌等病癥的早期篩查,還在AI病理診斷方面投入研究;在AI安防方面,優(yōu)圖實驗室打造了天眼智能安防平臺,天眼智能交通平臺等等。

　　此外,騰訊AI實驗室還在諸多前沿技術(shù)領(lǐng)域進行了探索,如AI驅(qū)動虛擬人、在虛擬世界中訓(xùn)練仿真機械臂、能走梅花樁的機械狗等等,我們希望將這些前沿的人工智能技術(shù)應(yīng)用到教育之中,用科技為中國教育做出應(yīng)有的貢獻。

　　同時,騰訊繼續(xù)秉承開放合作的態(tài)度,賦能合作伙伴,共同打造人工智能教育聯(lián)合解決方案,與學(xué)校共建人工智能實驗室,為教育賦能。今天騰訊已經(jīng)全力在為人工智能教育搭平臺,希望與生態(tài)合作聯(lián)動,與各位教育同仁一同努力,為實現(xiàn)國家的人工智能戰(zhàn)略貢獻自己的力量!

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