當(dāng)前教學(xué)信息化發(fā)展需求

1.隨時(shí)隨地教和學(xué)

除了突發(fā)的疫情，要求實(shí)施遠(yuǎn)程教學(xué)之外，在不同地區(qū)的學(xué)校間，存在著教育資源分配不均的現(xiàn)狀，需要通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)讓農(nóng)村地區(qū)學(xué)生也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。另外，一些學(xué)校（主要為院校較多的大學(xué)）內(nèi)部，也存在著常態(tài)化跨校區(qū)教學(xué)的需求，學(xué)生上選修課須在不同校區(qū)往返，交通時(shí)間長(zhǎng)。今后，多校學(xué)分互認(rèn)，學(xué)生跨校上課將成為常態(tài)。

課堂學(xué)習(xí)成為知識(shí)獲取的一小部分，學(xué)生希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑自由學(xué)習(xí)自己感興趣的任意課程。

校方希望選課不受教室空間限制，使名師資源得以充分利用。同時(shí)，積累精品課程，需要教室具有常態(tài)化精品錄播能力。

2. 精細(xì)化地管和評(píng)

為保證教學(xué)質(zhì)量，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，校方有巡課&督導(dǎo)的需求。但是，巡課督導(dǎo)不能影響課堂教學(xué)秩序，減少對(duì)老師學(xué)生產(chǎn)生的壓力。因此，線上巡課需要遠(yuǎn)程無(wú)感接入，不受時(shí)空限制的自由查看教學(xué)情況。在課后，要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)方法。

3. 基于數(shù)據(jù)的教學(xué)創(chuàng)新

通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)視頻等數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，提高教學(xué)管理效率。如，通過(guò)課程資源AI分析，提升資源利用率；對(duì)課件知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行識(shí)別、將教師聲音轉(zhuǎn)換成文字，生成標(biāo)簽，方便檢索，構(gòu)建知識(shí)圖譜；通過(guò)學(xué)生線上學(xué)習(xí)行為分析，進(jìn)行個(gè)性化評(píng)估和教學(xué)；通過(guò)跟蹤學(xué)生各學(xué)科的課堂活躍度和注意力情況，繪制學(xué)生課堂學(xué)情的數(shù)字畫像。

華為智慧教室解決方案

針對(duì)學(xué)校教學(xué)模式創(chuàng)新，教學(xué)信息變革的需求，華為充分整合華為云WeLink +5G+華為IdeaHub等智能終端的優(yōu)勢(shì)，推出了華為智慧教室解決方案。該方案具有以下優(yōu)勢(shì)：

1. 教學(xué)活動(dòng)無(wú)界觸達(dá)

基于內(nèi)置原生WeLink的華為IdeaHub，為老師提供了方便的應(yīng)用入口，可以一鍵掃碼進(jìn)入課堂，實(shí)現(xiàn)了跨域遠(yuǎn)程互動(dòng)直播教學(xué)，打破空間限制，讓身處不同地區(qū)、不同校區(qū)的學(xué)生可以一起上課。

在教學(xué)過(guò)程中，屏幕成為連接兩端的窗口，一些教學(xué)環(huán)節(jié)需要將主講教室的畫面真實(shí)呈現(xiàn)給聽講教室，如，化學(xué)反應(yīng)結(jié)果、醫(yī)學(xué)影像材料等，一個(gè)模糊點(diǎn)、一個(gè)色差就可能影響教學(xué)效果。這時(shí)候，高清分辨率、真實(shí)色彩還原等能力就變得十分重要。華為智慧教室實(shí)現(xiàn)了音視頻+課件雙流傳輸，通過(guò)華為IdeaHub的大屏同步呈現(xiàn)，視頻可達(dá)到1080p 30Fps，共享文檔擁有4K超清分辨率，可以打造身臨其境的遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境。

蘇州大學(xué)熊思東校長(zhǎng)開學(xué)第一課

在華為與蘇州大學(xué)合作打造的智慧教室實(shí)踐中，蘇州大學(xué)熊思東校長(zhǎng)開學(xué)第一課，通過(guò)華為IdeaHub+華為云WeLink，為200多名學(xué)生提供了線上音視頻互動(dòng)，有1萬(wàn)名學(xué)生跨校區(qū)觀看了直播。

2. 教學(xué)體驗(yàn)全面升級(jí)

在老師教學(xué)的過(guò)程中，離不開板書輔助，為學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理、概念分析。黑板和粉筆代表了老師這個(gè)職業(yè)的特色。在遠(yuǎn)程教學(xué)中，如何將主講教室的板書清晰的同步呈現(xiàn)給聽講教室的學(xué)生，變得十分重要。

內(nèi)置華為云WeLink的華為IdeaHub，可以使聽講教室和聽講教室實(shí)現(xiàn)異地同屏板書。

在蘇州大學(xué)華為智慧教室實(shí)踐中，搭建了互動(dòng)研討教室，身處不同教室的老師通過(guò)華為IdeaHub完成遠(yuǎn)程雙向協(xié)作，雙方可以同時(shí)對(duì)板書、教學(xué)資料進(jìn)行標(biāo)注、討論，如同面對(duì)面一樣。

蘇州大學(xué)教學(xué)研討課

此外，華為IdeaHub 還支持無(wú)線投屏，多屏互動(dòng)。老師可以通過(guò)手機(jī)掃碼將課件傳輸?shù)酱笃?，學(xué)生也可以手機(jī)一鍵掃碼將老師書寫在華為IdeaHub上的板書帶走。這一點(diǎn)對(duì)于做筆記慢的同學(xué)，簡(jiǎn)直是巨大的福音。

3.教學(xué)過(guò)程全面掌握

華為智慧教室解決方案可以幫助老師實(shí)現(xiàn)課堂管理。如，通過(guò)華為IdeaHub大屏進(jìn)行“點(diǎn)名”，可以大幅節(jié)省點(diǎn)名時(shí)間，提高課堂時(shí)間利用效率。此外，華為智慧教室解決方案支持不依賴于固定班級(jí)編制的走班學(xué)習(xí)、講座類、跨學(xué)科聽講等多種形式的考勤、補(bǔ)簽到等方式，完成無(wú)感考勤。此外，還可以將每節(jié)課程的分析結(jié)果，統(tǒng)計(jì)成周期性報(bào)表，為課堂教學(xué)評(píng)估提供新的客觀數(shù)據(jù)維度，創(chuàng)新教學(xué)評(píng)估方法并繪制學(xué)生課堂學(xué)情的數(shù)字畫像。

華為IdeaHub智慧教育的重要終端

華為與蘇州大學(xué)合作創(chuàng)建的智慧教室，是蘇州大學(xué)持續(xù)深化建設(shè)智慧校園的關(guān)鍵一步，對(duì)蘇州大學(xué)建設(shè)“云中蘇大”具有重大意義，同時(shí)也有助于推動(dòng)教育模式信息化改革。華為智慧教育實(shí)踐也有助于遠(yuǎn)程教育的推廣，優(yōu)化教育資源的分配，促進(jìn)未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展。

華為IdeaHub作為智慧教室的終端，是老師“教”的入口，也是學(xué)生“學(xué)”的窗口，是整個(gè)智慧教育解決方案實(shí)現(xiàn)的重要載體，一屏聯(lián)接了教與學(xué)。未來(lái)，華為IdeaHub作為智能協(xié)作“新物種”，結(jié)合5G、華為云，通過(guò)其高清視頻會(huì)議、多屏協(xié)作、遠(yuǎn)程協(xié)同等能力，將為教育數(shù)字化變革提供強(qiáng)大的支撐。

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