圖：作業(yè)盒子聯(lián)合創(chuàng)始人賈曉明宣布“速算總動(dòng)員”更名為“速算盒子”

4月11日，作業(yè)盒子小學(xué)版產(chǎn)品“速算總動(dòng)員”舉行更名發(fā)布會(huì)，“速算總動(dòng)員”正式更名為“速算盒子”，并同時(shí)升級(jí)產(chǎn)品功能，在原有的口算題題型上，新增了選擇題等多題型功能，同時(shí)還新設(shè)了適用于假期布置作業(yè)的“作業(yè)冊(cè)”、發(fā)起“速算比賽”等功能。同時(shí)，“速算盒子”在廣州發(fā)布《中國(guó)小學(xué)生在線口算能力報(bào)告二—30億次運(yùn)算版》。這是繼2015年12月2日，作業(yè)盒子發(fā)布首份《中國(guó)小學(xué)生在線口算能力報(bào)告一—3億次運(yùn)算版》后，再一次發(fā)布小學(xué)數(shù)學(xué)在線口算相關(guān)的數(shù)據(jù)報(bào)告。作業(yè)盒子聯(lián)合創(chuàng)始人賈曉明表示，2016年對(duì)作業(yè)盒子而言是“大數(shù)據(jù)服務(wù)元年”，作業(yè)盒子今年將強(qiáng)化數(shù)據(jù)服務(wù)功能，為老師和教育工作者提供參考。

作業(yè)盒子初步完成原始數(shù)據(jù)積累

公開(kāi)資料顯示，作業(yè)盒子成立于2014年7月，目標(biāo)是致力于打造一個(gè)“基于作業(yè)場(chǎng)景”的學(xué)習(xí)平臺(tái)，并且基于學(xué)生作業(yè)數(shù)據(jù)，為師生和家長(zhǎng)提供教育及學(xué)習(xí)服務(wù)，成長(zhǎng)為中國(guó)的“Google Classroom”。

作業(yè)盒子聯(lián)合創(chuàng)始人賈曉明表示，學(xué)生使用作業(yè)盒子的兩款產(chǎn)品留下的日常作業(yè)數(shù)據(jù)，是一塊豐富的寶藏。對(duì)學(xué)生的作業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并反饋給老師，能夠幫助老師針對(duì)各個(gè)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)干預(yù)、分層教學(xué)和因材施教?！扒О倌陙?lái)，中國(guó)人所夢(mèng)寐以求希望實(shí)現(xiàn)的教育理想，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的當(dāng)下，得以實(shí)現(xiàn)?！睋?jù)賈曉明介紹，作業(yè)盒子小學(xué)版產(chǎn)品—“速算盒子”自2015年3月上線以來(lái)，目前全國(guó)小學(xué)師生用戶已經(jīng)突破300萬(wàn)，積累了全國(guó)小學(xué)生30億次的作業(yè)數(shù)據(jù)。

2015年12月2日，作業(yè)盒子小學(xué)版產(chǎn)品“速算盒子”發(fā)布了《中國(guó)小學(xué)生在線口算能力數(shù)據(jù)報(bào)告一—3億次運(yùn)算版》，當(dāng)時(shí)全國(guó)小學(xué)生用戶數(shù)是90萬(wàn)，留下了3億次作業(yè)數(shù)據(jù)?！叭绻f(shuō)這份報(bào)告，是我們小試牛刀的話，那么現(xiàn)在我們發(fā)布的第二份數(shù)據(jù)報(bào)告，是我們數(shù)據(jù)服務(wù)的一次深化，畢竟我們的作業(yè)數(shù)據(jù)已經(jīng)增長(zhǎng)了整整10倍，達(dá)到30億次。某種程度上，速算盒子已經(jīng)初步完成了原始數(shù)據(jù)積累。有了這些數(shù)據(jù)，接下來(lái)我們可以做很多事。”賈曉明說(shuō)。

賈曉明介紹，今年2月春節(jié)剛過(guò)，作業(yè)盒子就舉辦了“作業(yè)盒子寒假特別教室”的活動(dòng)，全國(guó)300多名初中二年級(jí)學(xué)生通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)課堂”和“收看網(wǎng)絡(luò)直播”兩種方式參加了特別教室數(shù)學(xué)專題講座?！斑@個(gè)教室特別之處，就在于我們請(qǐng)老師講的知識(shí)點(diǎn)，全部來(lái)自于大數(shù)據(jù)所呈現(xiàn)的全國(guó)初二年級(jí)學(xué)生薄弱的、常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，然后我們針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)，來(lái)給學(xué)生針對(duì)性補(bǔ)習(xí)。這是我們的一次嘗試，就是想看看，我們對(duì)癥下的藥，學(xué)生們買不買單。事實(shí)證明結(jié)果還不錯(cuò)，這給了我們信心，接下來(lái)我們還可以做更多嘗試?！辟Z曉明說(shuō)。

開(kāi)發(fā)“數(shù)據(jù)價(jià)值” 為學(xué)生打造量身服務(wù)

公開(kāi)資料顯示，作業(yè)盒子成立之初就獲得聯(lián)想之星100萬(wàn)美元天使投資，2015年7月獲得由好未來(lái)領(lǐng)投、劉強(qiáng)東、奶茶妹妹、聯(lián)想之星跟投的1000萬(wàn)美元A輪融資。作業(yè)盒子成立之后，發(fā)布了兩款產(chǎn)品，一款是小學(xué)版產(chǎn)品—-剛剛由“速算總動(dòng)員”更名為“速算盒子”的針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)科目的App。一款是初高中版產(chǎn)品“作業(yè)盒子”。賈曉明表示，目前兩款產(chǎn)品，已經(jīng)走進(jìn)全國(guó)32個(gè)省市區(qū)、400多座城市、20000多所小、初高中學(xué)校，全國(guó)累積師生用戶數(shù)已經(jīng)達(dá)到380萬(wàn)人。

“今年，我們有兩個(gè)任務(wù)。一是進(jìn)一步拓展用戶數(shù)，2016年作業(yè)盒子兩款產(chǎn)品的目標(biāo)是過(guò)1000萬(wàn)。二是開(kāi)發(fā)產(chǎn)品積累的數(shù)據(jù)，挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，強(qiáng)化數(shù)據(jù)服務(wù)，希望能通過(guò)為學(xué)生提供量身定制服務(wù)?！辟Z曉明表示。

據(jù)了解，目前市場(chǎng)上量身定制服務(wù)，包括針對(duì)學(xué)生學(xué)情狀況，為學(xué)生推送薄弱知識(shí)點(diǎn)講解視頻、題庫(kù)等。對(duì)此，賈曉明透露：“目前作業(yè)盒子正在進(jìn)行一系列探索，包括建立讓各位老師、校長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)都能用好的數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)等，希望能通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，能夠讓教育工作者，都能夠方便地獲得大數(shù)據(jù)，分析大數(shù)據(jù)，進(jìn)而改善教學(xué)，為學(xué)生打造量身服務(wù)?！?/p>

據(jù)悉，作業(yè)盒子數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)有望于今年四五月間上線。

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