圖1： iPad演示教室布置圖

我們將100個無論是否具有3G功能的第一代和第二代iPad都放在渥太華大學一個容納250個座位的教室中，測試多媒體應(yīng)用交付的實際性能(參見圖1)。

接入網(wǎng)絡(luò)采用一臺Aruba最新的S3500 移動接入交換機、四臺Aruba AP-135和一臺帶M3控制器模塊的Aruba 6000 移動控制器，所運行的Aruba OS版本為6.1(參見圖2)。

所有網(wǎng)絡(luò)接口和接入點都使用IPv6來演示如何搭建一個面向未來，適合大量移動設(shè)備的環(huán)境。整個網(wǎng)絡(luò)由Aruba AirWave管理，以便全面控制網(wǎng)絡(luò)，并詳細看到用戶及設(shè)備類型。

圖2： 網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與結(jié)構(gòu)

我們測試的應(yīng)用均為每個類別中現(xiàn)今使用率排名第一的應(yīng)用，其中包括：

1. 教學管理： Blackboard Mobile™ Learn。該應(yīng)用可使所有客戶端都可同時訪問課程并點播觀看單播流視頻的數(shù)字課程內(nèi)容

2. 視頻教學課程： Distribution Access Learning。該應(yīng)用可使所有客戶端同時流傳輸教學視頻內(nèi)容時的視頻分布情況

3. 視頻會議： Apple Facetime。該應(yīng)用可使教授快速、輕松地采用視頻會議的形式向某個教室進行授課

4. 動態(tài)演講： Apple AirPlay。該應(yīng)用通過無線方式向連接教室投影儀的Apple TV自動流傳輸多媒體內(nèi)容

5. IP電視： HaiVision的Furnace IP視頻系統(tǒng)。該系統(tǒng)直播本地視頻內(nèi)容的分布情況

6. 電子測試和評估： Turning Technologies的ResponseWare。該應(yīng)用通過所有客戶端響應(yīng)實時提問而進行教學評估

Aruba 移動虛擬企業(yè)(MOVE)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)可實現(xiàn)較高的應(yīng)用性能。Aruba MOVE架構(gòu)與其它類似架構(gòu)的主要區(qū)別在于：它能支持感知周圍環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，識別用戶、設(shè)備、應(yīng)用和位置，并為多媒體應(yīng)用而優(yōu)化接入網(wǎng)絡(luò)。與大多數(shù)基于802.11n的現(xiàn)有Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)不同，Aruba MOVE架構(gòu)可提供在高密度客戶端環(huán)境中交付流視頻和交互教學等延遲敏感型應(yīng)用所必須的RF和應(yīng)用智能。

Aruba營銷總監(jiān)Robert Fenstermacher表示：“在渥太華大學進行的測試充分展示了Aruba MOVE架構(gòu)在高密度環(huán)境中支持IOS應(yīng)用的能力。例如，我們采用應(yīng)用指紋識別技術(shù)，它可自動使Apple Facetime的優(yōu)先級高于其它流量，確保在Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)上獲得高質(zhì)量的視頻會議體驗。以上這些都是目前人們希望在自己的移動設(shè)備上使用的應(yīng)用。確保這些應(yīng)用可靠運行，不僅需要一個能夠感知應(yīng)用程序的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)，還需要與應(yīng)用合作伙伴進行密切配合。”

Blackboard Mobile的高級市場經(jīng)理Emily Wilson表示：“我們發(fā)現(xiàn)，越來越多的教學機構(gòu)都進入到移動領(lǐng)域，以支持更多學生和更廣泛的教學內(nèi)容。Blackboard Mobile Learn使學員能夠利用他們喜歡的設(shè)備，比如iPad等，通過任何方式隨時訪問教學資料。目前，全球已有99個國家和6個地區(qū)可以訪問Blackboard Mobile Learn。”

Haivision執(zhí)行副總裁Peter Maag表示：“觀看直播和點播視頻的體驗質(zhì)量是最重要的，但是大多數(shù)無線基礎(chǔ)設(shè)施無法向移動設(shè)備交付大量的高質(zhì)量視頻。我們將Haivision的Furnace IP視頻系統(tǒng)與Aruba產(chǎn)品整合在一起進行測試，結(jié)果表明，它們可以實現(xiàn)高質(zhì)量的觀賞體驗——無論教師與學生身在何處或使用何種設(shè)備。”

youjia