▲第六屆中國計算機教育大會（CECC）開幕式現(xiàn)場

教育部高等學(xué)校計算機類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長、清華大學(xué)長聘教授武永衛(wèi)主持開幕式。中國工程院院士、教育部原副部長、北京航空航天大學(xué)教授趙沁平，中國工程院院士、教育部高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、廣州大學(xué)教授方濱興，中國科學(xué)院院士、北京大學(xué)教授梅宏，中國工程院院士、教育部高等學(xué)校軟件工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、國防科技大學(xué)教授廖湘科，中國工程院院士、教育部高等學(xué)校大學(xué)計算機課程教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員、同濟大學(xué)校長鄭慶華，中國工程院院士、教育部高等學(xué)校計算機類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、西藏大學(xué)教授尼瑪扎西，圖靈獎得主、中國科學(xué)院外籍院士John Hopcroft，廈門市人民政府副市長季翔峰，教育部高等教育司一級調(diào)研員侯永峰，中國教師發(fā)展基金會副秘書長張東燕，廈門大學(xué)校長張宗益，華僑大學(xué)副校長緱錦，集美大學(xué)副校長王建，廈門理工學(xué)院副校長朱順痣，清華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)系主任尹霞，北京大學(xué)計算機學(xué)院院長胡振江，清華大學(xué)出版社社長趙鑫等出席大會。

侯永峰結(jié)合教育部高教司的工作，提出要站在建設(shè)教育強國的新起點上更新完善計算機相關(guān)專業(yè)的指示體系，堅決做好“101計劃”教材推廣工作；深化計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革，提升全體學(xué)生的智能素養(yǎng)；加快自主創(chuàng)新，打造國產(chǎn)軟硬件新生態(tài)。希望中國計算機教育大會整合高校、企業(yè)和研究機構(gòu)等力量，推進(jìn)計算機領(lǐng)域的教育教學(xué)改革，提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

▲教育部高等教育司一級調(diào)研員侯永峰致辭

趙沁平院士在致辭中指出，高校要加強人工智能理論課程和實踐教學(xué)，關(guān)注AI安全和倫理問題，并希望與會者共同探討計算機教育的發(fā)展方向，推動計算機科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展提供支撐。

張堯?qū)W院士在致辭中表示中國計算機教育大會已形成了品牌效應(yīng)，而這樣的盛會也離不開長期從事計算機一線教學(xué)的教師的支持。張堯?qū)W院士對參會嘉賓致以敬意，并期待大會取得更大成功。

吳建平院士在致辭中指出，高質(zhì)量計算機人才培養(yǎng)是一項長期而艱巨的任務(wù)，要以更加開放的姿態(tài)、更加務(wù)實的作風(fēng)、更加創(chuàng)新的思維，增強產(chǎn)教融合、國際交流與合作，共同推進(jìn)中國計算機教育的繁榮發(fā)展。

“數(shù)字經(jīng)濟”是廈門市高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，經(jīng)過多年布局發(fā)展，廈門市已形成強大的產(chǎn)業(yè)生態(tài)和競爭優(yōu)勢。季翔峰強調(diào)，計算機教育與人才建設(shè)是計算產(chǎn)業(yè)發(fā)展的堅實基石，對廈門科技創(chuàng)新成果的本地轉(zhuǎn)化至關(guān)重要，期望通過中國計算機教育大會，促進(jìn)城市與產(chǎn)業(yè)的雙贏合作。

張宗益在致辭中介紹了廈門大學(xué)的發(fā)展近況以及計算機學(xué)科的建設(shè)情況，期待廈門大學(xué)與社會各界一道集聚力量，打造多元協(xié)同、跨域協(xié)作的教育數(shù)字化生態(tài)圈。

大會報告環(huán)節(jié)分別由教育部高等學(xué)校軟件工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長、中南大學(xué)教授陳志剛和教育部高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長、北京電子科技學(xué)院教授封化民主持。

鄭慶華院士作了題為“教育大模型研究”的主題報告，提出“大模型將成為未來智慧教育的基礎(chǔ)設(shè)施“這一觀點。通過分析教育大模型與一般大模型的三點不同，指出建立自主可控大模型的三個層次、五個問題、四個誤區(qū)及消除誤區(qū)需要研制的關(guān)鍵技術(shù)，并呼吁參會教師共同探討如何研究更好的教育大模型，以進(jìn)一步賦能計算機教育創(chuàng)新改革。

▲中國工程院院士、同濟大學(xué)校長鄭慶華作大會報告

方濱興院士作了題為“方班研討廳：一種互動式教學(xué)的新模式”的主題報告?！胺桨嘌杏憦d”是一種融合了“錢學(xué)森研討廳”與費曼“輸出式學(xué)習(xí)”的特點，以師生互動為教學(xué)方法，以“求源、熵減、思辨”教學(xué)目標(biāo)，以“學(xué)生講、師生評、專家評”為課堂形式的新型教學(xué)模式。通過這種新模式教學(xué)，學(xué)生能夠有效掌握求源、熵減和思辨方法，并全面提升創(chuàng)新能力。

▲中國工程院院士、廣州大學(xué)教授方濱興作大會報告

梅宏院士作了題為“對當(dāng)前人工智能熱潮的幾點冷思考”的報告，以專業(yè)的視角剖析了人工智能領(lǐng)域的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，指出過去十余年來深度學(xué)習(xí)技術(shù)取得了突破性進(jìn)展，對社會經(jīng)濟各行各業(yè)和科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，深入審視和反思了AI的本質(zhì)以及發(fā)展AI的目標(biāo)和路徑等問題，為當(dāng)前的AI熱潮提供了冷靜的思考和理性的分析。

▲中國科學(xué)院院士、北京大學(xué)教授梅宏作大會報告

大灣區(qū)大學(xué)講席教授、北京大學(xué)教授李曉明作了題為“關(guān)于新時代計算機本科專業(yè)人才培養(yǎng)的新思考”的報告，指出當(dāng)前教育的主要矛盾已從規(guī)模轉(zhuǎn)向質(zhì)量，提出了計算機本科教育的新方案，并強調(diào)面對新時代的挑戰(zhàn)，計算機專業(yè)教育需適應(yīng)社會主要問題的深刻變化，旨在培養(yǎng)具有扎實基礎(chǔ)、開闊視野、知行合一和融會貫通能力的創(chuàng)新型人才，以適應(yīng)未來的社會發(fā)展需求。

大會報告環(huán)節(jié)后，2023—2024年度高校計算機專業(yè)優(yōu)秀教師獎勵計劃頒獎儀式舉行，國內(nèi)32所高校計算機學(xué)科的55位優(yōu)秀教師獲此殊榮，John Hopcroft院士頒獎并致辭。

大會為期兩天，四大計算機教學(xué)指導(dǎo)委員會將并行舉辦8個分論壇，旨在分享最新實踐成果，交流先進(jìn)經(jīng)驗，推動相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)新與發(fā)展。分論壇內(nèi)容豐富，主題涵蓋一流專業(yè)建設(shè)與高質(zhì)量人才培養(yǎng)、特色化軟件人才培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)、人工智能通識教育、AI大模型驅(qū)動的高等教育改革發(fā)展、大模型與數(shù)字化教學(xué)、全棧貫通的系統(tǒng)能力培養(yǎng)與人才能力評價、教育部-華為“智能基座”專項類虛擬教研室專題等。

大會攜手“拔尖計劃2.0”基地高校，以及華為技術(shù)有限公司、百度時代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（北京）有限公司、優(yōu)三締科技（上海）有限公司、阿里云計算有限公司等企業(yè)，將分別開設(shè)以“101計劃”“智能計算系統(tǒng)”“大模型技術(shù)與教育創(chuàng)新”“實時3D引擎開發(fā)”“云啟AI之路，創(chuàng)新人才培養(yǎng)”為主題的5個大會論壇，聚合高校與企業(yè)資深專家學(xué)者，共謀校企合作發(fā)展藍(lán)圖。

與會期間，2024年度教育部—華為“智能基座”優(yōu)秀教師/教材獎勵計劃的獲獎名單公布，國內(nèi)69所高校的20位優(yōu)秀教師、6本優(yōu)秀教材獲獎。

現(xiàn)場展區(qū)設(shè)有CECC特色文化展區(qū)、廈門宣傳專區(qū)、圖書簽贈區(qū)等，為與會者搭建了多元化交流平臺。

自2019年創(chuàng)辦以來，中國計算機教育大會（CECC）已成功舉辦六屆，累計參與人數(shù)兩萬余人，已成為我國計算機教育界和產(chǎn)業(yè)界的重要支持和推動力量，不僅為計算機教育領(lǐng)域的專家學(xué)者提供了一個高質(zhì)量的交流平臺，也為推動我國計算機教育高質(zhì)量發(fā)展、加速形成新質(zhì)生產(chǎn)力注入澎湃動力，助力我國計算機教育事業(yè)開啟新篇章，向著更高水平、更高質(zhì)量的發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。

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