這種轉(zhuǎn)變實(shí)際上是對(duì)英語(yǔ)教育的深化和提升。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)往往偏重于語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的傳授,而忽略了學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力的培養(yǎng)。而新的教育理念則更加注重學(xué)生的英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生更多地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),一些創(chuàng)新性的教育方法和工具正在被廣泛運(yùn)用。例如,iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案就是一種極具顛覆性和前瞻性的未來(lái)教育產(chǎn)品。它通過(guò)智能化、科技化的手段和游戲化的互動(dòng)方式,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高他們的積極性,讓他們能夠自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),學(xué)生可以基本實(shí)現(xiàn)用英語(yǔ)無(wú)障礙閱讀和交流的能力。

在第二屆iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀總決選節(jié)目中,數(shù)十位青少年兒童展示了他們用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀和交流的能力。他們通過(guò)日復(fù)一日的原版閱讀和iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案的輔助,實(shí)現(xiàn)了用英語(yǔ)講述中國(guó)故事、傳播中國(guó)文化的目標(biāo)。這種以實(shí)際運(yùn)用為導(dǎo)向的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式,對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力具有顯著的效果。

對(duì)于如何培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)交際能力這一問(wèn)題,獲得“年度口語(yǔ)之星”稱(chēng)號(hào)的祖鴻燁的爸爸認(rèn)為,“陪伴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),最重要的一點(diǎn)就是要為孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子理解,英語(yǔ)就是生活中的語(yǔ)言,是生活的一部分?！边@是非常有道理的。語(yǔ)言需要在日常交流中才能真正得到鍛煉和提高,而iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案正是為孩子創(chuàng)造了一個(gè)沉浸式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們能夠在自然的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的改革為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。這是對(duì)英語(yǔ)教育的深化和提升,也是為了培養(yǎng)出更多具備全球化視野和跨文化交流能力的優(yōu)秀人才。因此,家長(zhǎng)和學(xué)生都應(yīng)積極應(yīng)對(duì)這一變化,以更科學(xué)、更有效的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)。

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