“大鵬學(xué)社”講師選擇的標(biāo)準(zhǔn)包括：
1.學(xué)術(shù)與研究型教授必須在知名獎項、期刊等方面有所建樹、擔(dān)任顧問或達(dá)成長期合作，且具備 10 年以上對管理者群體的導(dǎo)師經(jīng)驗;
2.產(chǎn)業(yè)界專家必須具備萬人、現(xiàn)象級企業(yè)頂層決策與管理經(jīng)驗，投資人須主導(dǎo)過 3 次及以上對獨角獸企業(yè)的投資。
“研究”與“共創(chuàng)”雙線并行
在課程設(shè)計上，“大鵬學(xué)社”希望對特定圈層進(jìn)行最有針對性的教學(xué)。因此我們著重考量了科技領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，打破“你教我聽”的常規(guī)模式，通過“研究”與“共創(chuàng)”雙線并行，幫助大家將理論知識帶入實踐中驗證，學(xué)員間可以互相啟發(fā)，共同探索企業(yè)經(jīng)營中的變革可能性。
“大鵬學(xué)社”的課程體系主要圍繞科技前瞻力、商業(yè)邏輯、跨界學(xué)習(xí)和戰(zhàn)略思考四個維度來設(shè)計：
本期常規(guī)課程模塊如下(不包含走進(jìn)企業(yè)等拓展環(huán)節(jié))：
在2天的常規(guī)課程模塊外，“大鵬學(xué)社”引入了長江商學(xué)院創(chuàng)創(chuàng)社區(qū)獨創(chuàng)的“無影燈”環(huán)節(jié)，打破對問題的片面認(rèn)知，以避免實際落地時的尷尬處境。此環(huán)節(jié)由產(chǎn)業(yè)知名科技領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)，與教授授課環(huán)節(jié)形成互補(bǔ)。在“無影燈”環(huán)節(jié)中，你將與數(shù)十位同期同學(xué)、十位同組組員以及產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖共同思考，全維度推進(jìn)探索，讓認(rèn)知不存在陰影。
除此之外，“大鵬學(xué)社”也會帶領(lǐng)學(xué)員們走進(jìn)各個具有代表性、具備教學(xué)意義的企業(yè)，實地考察、體會管理與經(jīng)營理論的實際應(yīng)用情況，將知識帶入實際場景，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并就問題進(jìn)行有建設(shè)性的交流和思考，倒推自己加深對理論的認(rèn)知，進(jìn)而使理論厚度和實踐思維螺旋上升，不斷進(jìn)階。
在這個充滿易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性的時代，唯有兼具商業(yè)思維和未來視野的科技領(lǐng)袖，才能引領(lǐng)企業(yè)開創(chuàng)屬于自己的“新時代”?！按簌i學(xué)社”希望能與你同行，在動態(tài)科技商業(yè)世界中看見未來。
