一方面CERNET把各高校連接了起來，另一方面是各高校紛紛敷設(shè)校園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)使得教育信息化的發(fā)展開始發(fā)生根本性的變化。信息化建設(shè)，也從之前單機(jī)的計(jì)算機(jī)技術(shù)為主，轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)時(shí)代進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息的共享、整合和統(tǒng)一。在經(jīng)歷了應(yīng)用網(wǎng)建設(shè)之后，目前，中國教育信息化建設(shè)全面進(jìn)入了應(yīng)用和信息集成階段，建立新一代的數(shù)字校園，實(shí)現(xiàn)信息的充分整合，把內(nèi)容、流程等也進(jìn)行整合，圍繞用戶的需求，實(shí)現(xiàn)按需的個(gè)性化的服務(wù)。

現(xiàn)在，中國高校教育信息化建設(shè)進(jìn)入了從基礎(chǔ)的信息設(shè)施建設(shè)到應(yīng)用服務(wù)體系建設(shè)，從為管理和行政服務(wù)逐步轉(zhuǎn)向主要為教學(xué)、科研、管理的整合服務(wù)階段。通過CERNET，高校從向部分用戶提供服務(wù)轉(zhuǎn)為向所有校內(nèi)外用戶提供服務(wù)–開放式服務(wù)的轉(zhuǎn)型階段。

惠普與中國教育信息化與時(shí)俱進(jìn)

從1987年，惠普與上海交通大學(xué)合作后，1989年，北京大學(xué)使用惠普微機(jī)、激光及噴墨打印機(jī)、掃描儀、繪圖儀進(jìn)行國家級科研項(xiàng)目研究；1995年，北京73所院校使用惠普DJ15000打印機(jī)作為教學(xué)專用打印機(jī)；1997年，國家教委所屬100所高校使用惠普HP Design Jet250C彩色繪圖儀進(jìn)行教學(xué)及科研活動；1999年，清華大學(xué)使用惠普可擴(kuò)展圖形計(jì)算器、電腦及投影機(jī)教學(xué)，收到了極好的效果。

進(jìn)入21世紀(jì)，惠普與中國教育行業(yè)的合作更加廣泛。2000年，惠普在青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅省衛(wèi)生學(xué)校建立"惠普計(jì)算機(jī)示范教室"； 2003年，惠普與國家留學(xué)生基金委員會共同建立"惠普獎學(xué)金"；2005年，南昌大學(xué)使用120臺惠普工作站、服務(wù)器產(chǎn)品打造中國頂級動畫人才；2006年，惠普向中國青年創(chuàng)業(yè)國際計(jì)劃提供價(jià)值150萬元人民幣，合作設(shè)立6個(gè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教室；2006年P(guān)HE項(xiàng)目啟動，惠普捐贈了320萬元人民幣，建立了19個(gè)"PHE–HP自強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)中心"；2006年，惠普與大連東軟信息學(xué)院合作，使用6000多臺惠普筆記本電腦，構(gòu)筑數(shù)字化校園；2007年，"惠普微型企業(yè)發(fā)展項(xiàng)目" (MDP)引入中國并在全國范圍建立了6個(gè)MDP中心，提供每筆價(jià)值人民幣60萬元的援助基金，以及項(xiàng)目運(yùn)營和設(shè)備升級的23萬元現(xiàn)金；2007年起，惠普在PHE原有項(xiàng)目基礎(chǔ)上繼續(xù)投資了160萬元人民幣，開展了一系列擴(kuò)展項(xiàng)目，包括設(shè)立PHE項(xiàng)目在線交流平臺，方便交流與學(xué)習(xí)等。2007年，惠普與更多的高校合作，增加優(yōu)秀畢業(yè)生的招聘。2008年和2009年，惠普繼續(xù)加強(qiáng)在中國教育信息化方面的發(fā)展。

為盡快提高重慶市"可轉(zhuǎn)化IT人才"比例，奠定中西部外包"第一城"人力資源基礎(chǔ)，2008年，重慶市全面啟動為期五年的"IT5000公益培訓(xùn)計(jì)劃"（以下稱公益計(jì)劃）。重慶市信息產(chǎn)業(yè)局和中國惠普有限公司聯(lián)合宣布，借助中國惠普公司培訓(xùn)部的專業(yè)服務(wù)力量，與重慶大學(xué)、西南大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、重慶工商大學(xué)四所高校合作，"IT5000公益培訓(xùn)計(jì)劃"第一期全面舉行。

2008年8月至12月，惠普與寶潔攜手合作，共同向?yàn)?zāi)區(qū)失學(xué)的孩子們提供援助，在20所已建寶潔希望小學(xué)和寶潔抗震希望學(xué)校中援建 "惠普希望電腦教室"，范圍涉及四川、甘肅、陜西等受災(zāi)地區(qū)。在"惠普希望電腦教室"里除了配備先進(jìn)的電腦、軟件、打印機(jī)等基礎(chǔ)軟硬件之外，惠普還配備了網(wǎng)絡(luò)接入、攝像頭等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相關(guān)設(shè)施。同時(shí)針對希望小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)能力普遍較為滯后的現(xiàn)象，惠普還提出"惠普希望電腦教室?guī)熧Y培訓(xùn)計(jì)劃"，為縮小發(fā)達(dá)城市與其它教育資源相對薄弱地區(qū)之間的數(shù)字鴻溝貢獻(xiàn)力量。這是自希望工程啟動以來首次在希望學(xué)校中實(shí)現(xiàn)IT領(lǐng)域的拓展，也是希望工程優(yōu)化升級的又一次重要實(shí)踐。截至2008年底，惠普對"惠普希望電腦教室"的總投入已達(dá)到了350萬元。此次惠普與寶潔兩家公司攜手共同援助希望工程，這種跨行業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的新型合作模式將成為中國公益事業(yè)發(fā)展的一座里程碑。

"提高高校貧困生能力項(xiàng)目"（PHE）是惠普專門針對高校貧困大學(xué)生，幫助提高其個(gè)人綜合能力公益項(xiàng)目。目標(biāo)是幫助幫助他們?nèi)嫣岣哂?jì)算機(jī)能力、人際交往與社會適應(yīng)能力、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力等，以改善他們在步入大學(xué)校園時(shí)的"先天不足"，幫助他們走出"貧困－封閉－再貧困"的貧困鏈。截至目前，惠普PHE項(xiàng)目在中國已建立起19個(gè)學(xué)習(xí)中心，覆蓋全國16所院校。許多從來沒有接觸過高科技的貧困生第一次接觸計(jì)算機(jī)，并在計(jì)算機(jī)技能方面有了迅速的提高，消除了原來的自卑心理和惡性循環(huán)。此外參加培訓(xùn)的學(xué)生在表達(dá)能力、合作能力、實(shí)踐能力等方面也有了長足的提高，進(jìn)而增強(qiáng)了他們的就業(yè)綜合實(shí)力。

2009年3月，，惠普攜手中國教育部教育管理信息中心共同啟動了"惠普電腦普教百萬捐贈計(jì)劃"，并同步發(fā)布了惠普電腦09財(cái)年在教育行業(yè)的整體策略，立足于其四大基礎(chǔ)教育解決方案，針對普教、職教、高教細(xì)分領(lǐng)域全面啟動三大核心計(jì)劃。

在中國普教方面，惠普認(rèn)為中小學(xué)基礎(chǔ)教育水平的提高將為中國的現(xiàn)代化建設(shè)提供更可靠的基礎(chǔ)。中小學(xué)教育的信息化程度和教育教學(xué)設(shè)施水平得到很大提高,能夠促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享和教育教學(xué)方式的創(chuàng)新。惠普積極探索利用信息化方式幫助普教創(chuàng)新教學(xué)方式、提升教學(xué)和管理水平，利用國際領(lǐng)先的創(chuàng)新技術(shù)促進(jìn)信息技術(shù)與課程深層次整合，致力于提高教育的質(zhì)量和效益，并培養(yǎng)教師和學(xué)生信息素養(yǎng)能力。迄今為止，中國惠普已經(jīng)向中國少年兒童基金會捐贈了價(jià)值500萬元人民幣的電腦及輔助設(shè)備，以支持其"安康計(jì)劃"，幫助少年兒童 "遠(yuǎn)離失學(xué)、遠(yuǎn)離疾病、遠(yuǎn)離傷害、遠(yuǎn)離犯罪"。中國惠普在數(shù)十所中小學(xué)校建立了"惠普信息技術(shù)示范教室"，為師生們創(chuàng)造體驗(yàn)高科技的機(jī)會。

在職教方面，惠普一直關(guān)注職業(yè)教育的發(fā)展，為職業(yè)教育開發(fā)基于財(cái)務(wù)會計(jì)核算軟件以及進(jìn)銷存管理軟件，職教的老師們可通過運(yùn)用案例教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的方式，將基本理論與操作技能融為一體，借助事務(wù)處理的演示與學(xué)生實(shí)踐緊密結(jié)合，幫助職教學(xué)生持續(xù)提升自身的綜合業(yè)務(wù)處理能力和信息化管理實(shí)踐能力，通過提升自身實(shí)踐水平以獲得用人單位的青睞，為將來進(jìn)入社會工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在高等教育方面，惠普認(rèn)為，高校信息技術(shù)的不斷運(yùn)用，將使網(wǎng)上教育真正實(shí)現(xiàn)在任何時(shí)間、在任何地點(diǎn)、為任何人做任何事情，消除教育界的"數(shù)字鴻溝"。這就需要國際化的視野來幫助中國高校信息化中建立起新的教育理念，新的教育模式，新的教育方法，新的教育設(shè)施和新的管理方式，以提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)人才。多年來，中國惠普與國內(nèi)眾多的高校建立了各種形式的友好合作，并在教育部的支持下設(shè)立惠普獎學(xué)金，鼓勵(lì)共計(jì)超過300名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生取得優(yōu)異成績。中國惠普資助成立了北京大學(xué)惠普計(jì)算機(jī)中心；在清華大學(xué)和上海交通大學(xué)建立了中國惠普自動化設(shè)計(jì)中心；惠普先后為華中科技大學(xué)、浙江大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)捐助建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，共同進(jìn)行網(wǎng)格計(jì)算、移動計(jì)算和高性能計(jì)算等方面的合作研發(fā)等等。

惠普提供教育信息化可持續(xù)發(fā)展解決方案

現(xiàn)在，面對教育信息化應(yīng)用整合方面的需求，惠普提供了全線具有綠色特征的PC、打印機(jī)、服務(wù)器、存儲到下一代數(shù)據(jù)中心的解決方案，促進(jìn)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。目前，惠普e校園四大基礎(chǔ)教育解決方案，包括電教室解決方案、移動教學(xué)解決方案、圖書館解決方案以及電子教務(wù)辦公解決方案?；萜誩校園四大基礎(chǔ)教育解決方案由于能夠滿足不同的IT應(yīng)用需求，兼顧普教、職教、高教市場，目前已得到了眾多教育用戶的認(rèn)可。

針對教育領(lǐng)域的數(shù)據(jù)中心建設(shè)，HP NGDC（新一代數(shù)據(jù)中心）"節(jié)能、高效、簡化管理"的綠色數(shù)據(jù)中心理念也已經(jīng)成為目前眾多企業(yè)的參考標(biāo)準(zhǔn)?；萜盏木G色服務(wù)器和存儲技術(shù)為新一代數(shù)據(jù)中心提供了強(qiáng)大的綠色基石。其中，HP ProLiant G6、HP BladeSystem刀片服務(wù)器采用了惠普公司獨(dú)家的能量智控技術(shù)，可以提供高達(dá)兩倍的電源效率。廣受歡迎的HP ProLiant DL360和DL380 服務(wù)器，是惠普第一批滿足能源之星服務(wù)器1.0標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)器產(chǎn)品?；萜沾鎯σ怨?yīng)和動態(tài)容量管理、動態(tài)容量管理軟件、自動精簡配置軟件等，全面實(shí)現(xiàn)綠色存儲技術(shù)。EDS，惠普旗下的一家公司，通過管理和變革技術(shù)環(huán)境，減少環(huán)境影響，降低成本。

在桌面終端方面，惠普遠(yuǎn)程客戶端管理解決方案這是目前中國市場上第一套完整、統(tǒng)一的遠(yuǎn)程客戶端管理解決方案，它徹底了傳統(tǒng)分布式桌面計(jì)算架構(gòu)，同時(shí)融合了惠普在刀片領(lǐng)域一系列的創(chuàng)新科技及全球經(jīng)驗(yàn)，從而給行業(yè)客戶帶來和傳統(tǒng)桌面PC相當(dāng)，甚至更佳的使用體驗(yàn)，同時(shí)更安全、可靠和經(jīng)濟(jì)，并支持靈活的工作地點(diǎn)和工作方式。

同時(shí)，惠普電腦可以通過BIOS控制風(fēng)扇速度，從而更有效地降低能耗；惠普的智能AC適配器有一個(gè)內(nèi)建傳感器，可以根據(jù)各種電腦機(jī)型調(diào)整額定功率，優(yōu)化性能，減低用戶電量功率的使用；惠普電腦采用了SSD（固態(tài)硬盤）設(shè)計(jì)，比普通硬盤節(jié)能50%，使用時(shí)可將電池續(xù)航時(shí)間延長5%。惠普筆記本產(chǎn)品應(yīng)用了環(huán)境光感應(yīng)器，用戶使用時(shí)，電腦能根據(jù)光線微弱的環(huán)境自動調(diào)整屏幕的亮度，從而降低產(chǎn)品能耗。所有惠普個(gè)人電腦和顯示器在交付和成像時(shí)都啟用了節(jié)能設(shè)置。利用電源管理，每套臺式計(jì)算機(jī)和顯示器每年最多可節(jié)約 75 美元。能源之星5.0標(biāo)準(zhǔn)將在2009年7月1日正式實(shí)施?，F(xiàn)在，26款惠普電腦進(jìn)行了重新配置，以滿足能源之星5.0標(biāo)準(zhǔn)，這要求85%有效的內(nèi)部電源供應(yīng)，包括惠普瘦客戶機(jī)。

在打印機(jī)方面，惠普綠色打印技術(shù)將節(jié)能進(jìn)行到底。使用帶有"0"秒預(yù)熱技術(shù)的惠普激光打印機(jī)，與使用傳統(tǒng)方式加熱的打印機(jī)相比，可節(jié)約 50%的電能；通過惠普外設(shè)管理軟件，公司可預(yù)設(shè)睡眠和喚醒模式，在夜間和周末關(guān)閉設(shè)備，節(jié)約66%的辦公能源開支。2008年，惠普交付了2500萬臺符合能源之星認(rèn)證的打印機(jī)，居行業(yè)之首。同時(shí)，所有的2009年新的打印機(jī)都將通過能源之星認(rèn)證。到2011年，惠普計(jì)劃將打印產(chǎn)品的能效比提升40%，到目前為止，這個(gè)數(shù)字已經(jīng)達(dá)到了32%。

20多年來，惠普都十分關(guān)注教育行業(yè)發(fā)展和用戶的行業(yè)應(yīng)用需求，惠普借助了全球教育行業(yè)的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)以及惠普中國研發(fā)中心（CDC）的研發(fā)成果，為中國教育行業(yè)帶來了具有創(chuàng)新科技和最佳使用體驗(yàn)的惠普產(chǎn)品及解決方案，全面推動中國教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。

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