另外，還構(gòu)建起以研究生質(zhì)量監(jiān)測業(yè)務事實為中心的數(shù)據(jù)倉庫主題模型，包括：業(yè)務事實、教育機構(gòu)、教師、學生、成果、經(jīng)費、外部實體。

如：碩士研究生導師人均指導學生數(shù)數(shù)據(jù)主要來源于業(yè)務事實、教育機構(gòu)、教師、學生四大主題。

◆ 監(jiān)測研究生教學質(zhì)量關鍵指標

通過收集研究生培養(yǎng)輸入、過程、輸出的全過程數(shù)據(jù)對生源質(zhì)量、師資質(zhì)量、培養(yǎng)過程等七大指標73個觀察點實時監(jiān)測，設定預警閾值。建立研究生教育質(zhì)量監(jiān)測平臺，以研究生教育質(zhì)量監(jiān)測為切入點，推進研究生教育各個環(huán)節(jié)改革與發(fā)展，加強研究生教育質(zhì)量監(jiān)測與預警，健全完善研究生教育質(zhì)量保障體系。

◆ 多維度構(gòu)建研究生、導師畫像

對研究生個體或特定群體的基本信息、學習、生活、社交、科研等進行精準刻畫，揭示學生的在校成長軌跡，全方位了解研究生與導師。

◆ 分析主題舉例

1、領導駕駛艙

對研究生教育管理全過程數(shù)據(jù)實時收集，實時監(jiān)測、不僅能為研究生動態(tài)管理、行為矯正、預測預警、發(fā)展變化提供數(shù)據(jù)分析，并為領導決策提供有力的數(shù)據(jù)支撐，還能為提高研究生教育評估的準確性和科學性。

2、全面掌握研究生科研水平與創(chuàng)新能力

能全面客觀地記錄研究生學術(shù)活動、科研參與、生活軌跡等狀態(tài)，同時還能掌握對研究生教育質(zhì)量有顯著影響的行為指標，進而提高研究生教育管理的科學性。

3、研究生行為的預警與預測功能

利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，持續(xù)、動態(tài)地收集與分析研究生課程教學、學術(shù)訓練、科研活動等相關數(shù)據(jù)，客觀呈現(xiàn)實際運行狀態(tài)，對運行狀態(tài)是否按照預定計劃發(fā)展，是 否向預定目標靠近等進行監(jiān)控、預警。

03 數(shù)據(jù)化管理，推動教育現(xiàn)代化

● 減少重復手工勞作

自動生成教學質(zhì)量分析報告，完成學籍辦、學位辦等報告內(nèi)容，幫助減少科室統(tǒng)計情況。

● 驅(qū)動教育決策科學化

通過行為預警幫助研究生院管理者進行教學管理的宏觀決策，輔助教學生安全管控。

● 助推學校研究生教育質(zhì)量提升

在滿足批量教學的同時，也注重學生全面?zhèn)€性化發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展，通過學業(yè)預警幫助培養(yǎng)辦減少學生在培養(yǎng)過程因成績不及格、不能及時拿到學位證等問題。

基于Smartbi的研究生教育質(zhì)量大數(shù)據(jù)監(jiān)測平臺已經(jīng)在多家高校投入使用，取得了立竿見影的效果。

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