慈吉中學林亞南老師說：“線上教學活動無疑是能突破時空限制、打破學校壁壘的有效方式，尤其是在現(xiàn)在這種特殊時期，能幫助學生足不出戶學習知識，值得多探索、多嘗試?！?/p>
據(jù)了解，從1月31日起至2月19日中午12點，“甬上云?！崩塾嫗g覽量已突破2500萬次，獨立訪客超過480萬人，總流量達1200T，相當于300萬節(jié)課程已經(jīng)被瀏覽。
阿里云全力保障“甬上云?！痹诰€平穩(wěn)運行
起初，“甬上云?！苯?jīng)歷了一番“愛的洗禮”，在2月10日網(wǎng)絡線上開學首日，超過預期十多倍的突發(fā)流量涌入，對系統(tǒng)造成了極大壓力，短時間內平臺網(wǎng)頁無法打開，視頻無法播放，咨詢和投訴滿天飛。
“甬上云?！奔夹g團隊迅速進行問題定位與排查，阿里云也積極響應，成立專項小組進行基礎設施資源擴容、策略優(yōu)化與線上保障。最終經(jīng)過雙方一系列的配合優(yōu)化，“甬上云校”扛過了流量壓力，運行流暢。
在線教育業(yè)務場景中，涉及到大量的視頻數(shù)據(jù)和實時交互，一旦用戶批量涌入，跨地域訪問和互聯(lián)互通所帶來的計算量急劇增大，打破系統(tǒng)瓶頸、業(yè)務面臨體驗降級會是遲早的事情。“甬上云?！焙軕c幸自己在這次“大考”來臨之前，就已經(jīng)完成了全站上云。
阿里云按需伸縮、即開即用的計算資源，幫助“甬上云?！备憬?、更靈活地應對業(yè)務挑戰(zhàn)，原來需要數(shù)日甚至更長時間的擴容配置及部署工作，只需要幾分鐘即可交付。同時，云上全自動化運維的優(yōu)勢也可以降低“甬上云?！钡拈_發(fā)和運維成本，使其專注于教育資源的開發(fā)和運營維護。
“因為疫情原因，我們加推了很多優(yōu)質的教育資源。2月10日線上開學首日，整個平臺數(shù)個直播課堂同時進行，單場課又要承載上萬名學生在線觀看，加上錄播課的播放，在線用戶峰值已經(jīng)超過了60萬。這在傳統(tǒng)教育模式下，是不可以想象的，這就是云計算給教育行業(yè)帶來的創(chuàng)新和紅利?！?nbsp;寧波教育局裝備電教中心主任夏宏祥表示。
基于視頻云打造最佳互動課堂體驗
在線互動課堂具有大帶寬、長鏈路傳輸、廣覆蓋的業(yè)務特點，同時因為教學的實時性和互動性，其對于網(wǎng)絡的低延時和抗抖動能力要求也比較高。
假設位于寧波的老師在給遍布全國各地的學生講課，一旦中間網(wǎng)絡發(fā)生抖動，學生提的問題老師沒有及時回答，學生的積極性也會下降，授課效果必然會大打折扣。
為了確保直播體驗，“甬上云?！眴⒂昧税⒗镌埔曨l直播產(chǎn)品。
基于中國大陸節(jié)點數(shù)最多的云CDN、全網(wǎng)130Tbps帶寬輸出能力和40Gbps+單節(jié)點帶寬，阿里云為“甬上云?！碧峁┒嘀辈ブ行牟渴鸷途徒膬?yōu)質節(jié)點接入，實現(xiàn)優(yōu)質、高效、穩(wěn)定的內容分發(fā)網(wǎng)絡，解決用戶訪問量大、網(wǎng)點分布不均、跨運營商等問題，確保用戶訪問的低時延和低卡頓率，避免出現(xiàn)音畫不同步、互動差、卡頓、花屏、斷線等情況影響體驗。
除了直播，“甬上云?！鄙弦灿泻芏鄡?yōu)質的錄播課資源，這些點播視頻的轉碼是由阿里云視頻點播產(chǎn)品完成的。它可以全面覆蓋主流文件格式以及從流暢到超清碼率，以經(jīng)濟和高可擴展的轉換方式將多媒體數(shù)據(jù)轉碼成可全平臺播放的格式。
依托阿里云提供的視頻直播和點播等云服務，“甬上云?！弊罱K實現(xiàn)了穩(wěn)定、流暢的視頻交互通信，整體網(wǎng)絡延時低至毫秒級，完課率提升15%以上。
本次疫情也無疑加速了教育行業(yè)線下到線上的轉型。而在“逆行而上”的在線教育業(yè)內，使用云計算支撐業(yè)務的發(fā)展，早已經(jīng)成為共識。
借助先進的計算、網(wǎng)絡和視頻技術的部署，平臺不需要為流量而擔憂、不需要費力進行IT管理和運維，不需要為底層音視頻通信技術以及海量視頻的處理操心，在線教學系統(tǒng)運行也更加平穩(wěn)、流暢、靈活和高效。平臺也可以將重心更多的放在教學應用與管理之上，專注探索教育行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。
據(jù)了解，阿里云視頻云已經(jīng)提前做好了資源擴容和運維保障，陸續(xù)支援了浙江、湖北、河南等多地“空中課堂”的搭建，為各地“停課不停學”提供了強有力的技術后盾。我們也期待科技力量能為全民抗疫提供更多的便利和服務。
