一、孩子需要鼓勵和成就感
與其他家長不同的是，飛飛媽媽因為自己不識字，就常常把自己當成小學生，每天跟孩子請教生字的讀音，讓孩子做一名小老師教自己。一來二去，飛飛真的來興致了，媽媽回答不對的地方還會批評指出。既然當了老師，飛飛對自己的要求也高了起來，更專注聽課了，希望能把學到的知識都教給媽媽。
二、滿足孩子爭強好勝的心理
家長知識水平不高，可以與孩子一起站在起跑線上，讓孩子將自己看成競爭對手，這樣有助于培養(yǎng)孩子的競爭意識，刺激孩子學習。例如，飛飛寫作業(yè)拖拉的時候，飛飛媽媽就嘗試跟孩子進行寫作業(yè)比賽，誰先寫完就能得到一個小零食。這種方式挑起了飛飛爭強好勝的心，果然學習起來效率更高了。
三、讓孩子學會自己解決問題
作為一個文化水平不高的家長，當孩子遇到不懂的問題時，除了表示同情之外，還可以鼓勵孩子們第二天上課問老師。孩子在學校學會之后再回家教媽媽，這樣一來，媽媽就能知道，孩子是不是真的弄懂了，這個過程也讓孩子把所學知識重新復習和梳理了一遍，孩子掌握知識更扎實了。
孩子通過自己的努力獲取到的知識才會更加珍惜。對于一些比較基礎(chǔ)的問題，飛飛媽媽還準備了一些小工具，讓飛飛學會自主學習。《新編學生字典》APP是飛飛媽媽的朋友推薦給她的，這款官方正版的字典學習工具收錄字頭10000余個，包括學生日常學習、生活中的常用字、次常用字以及部分生僻字，適合廣大中小學生使用。學習中遇到陌生的文字時，飛飛喜歡用手寫輸入或語音識別，快速查到生字，自己學習的同時，還會分享飛飛媽媽，兩人一起進步。
對于孩子的學習，其實不需要家長有多淵博的知識，家長的淵博只是家長的，而不是孩子的。父母陪伴孩子學習，不要擔心自己文化水平不高，教不好孩子，只要你認真、肯花時間、肯下功夫，掌握好方法，一定能教好孩子。
