據(jù)童昕校長(zhǎng)介紹，福建工程學(xué)院以服務(wù)和產(chǎn)教融合為辦學(xué)方針。這個(gè)目標(biāo)清晰的辦學(xué)定位，也是源于學(xué)院對(duì)新一輪科技革命帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)變革以及國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)和科學(xué)研究需求的高度敏感。

福建工程學(xué)院緊扣福建省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，緊緊圍繞著新工科調(diào)整專業(yè)布局，如申報(bào)微電子專業(yè)，數(shù)據(jù)科學(xué)和大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)今年開始招生，今年又申報(bào)成功了網(wǎng)絡(luò)攻堅(jiān)安全專業(yè)。正在申報(bào)的還有智能科學(xué)與技術(shù)、云和人工智能等專業(yè)；同時(shí)，構(gòu)建以智能制造為核心的裝備制造業(yè)專業(yè)集群，包括微電子、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新技術(shù)在內(nèi)的現(xiàn)代電子信息專業(yè)集群，以建筑現(xiàn)代化為主的建筑業(yè)專業(yè)集群，以互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)貿(mào)為主的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)貿(mào)專業(yè)集群等八大專業(yè)集群。

除了正在與福建省建工集團(tuán)和中建海峽集團(tuán)、福建六建等大型骨干企業(yè)合作舉辦的建筑現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)學(xué)院，以及與智恒科技有限公司聯(lián)合舉辦的智慧水務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，新開設(shè)的以智能制造、建筑現(xiàn)代化和微電子為試點(diǎn)方向的三個(gè)行業(yè)試點(diǎn)班，都緊緊圍繞著新工科。

此外，學(xué)校也在積極打造圍繞新工科建設(shè)為中心的集人才培養(yǎng)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、科研服務(wù)于一體的綜合大平臺(tái)。

值得一提的是，福建工程學(xué)院在大數(shù)據(jù)研發(fā)和應(yīng)用方面具有領(lǐng)先的地位。據(jù)童昕校長(zhǎng)介紹，學(xué)院除了擁有一個(gè)省級(jí)大數(shù)據(jù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，還有一個(gè)面向交通車聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的省級(jí)數(shù)據(jù)研究院。與新華三集團(tuán)的合作主要集中在大數(shù)據(jù)層面，體現(xiàn)在各種課題中，包括實(shí)驗(yàn)室的軟硬件建制以及項(xiàng)目的申請(qǐng)方面——教育部著名的“云數(shù)融合、科教創(chuàng)新”大數(shù)據(jù)項(xiàng)目，就是雙方共同發(fā)起的，目前執(zhí)行進(jìn)展非常順利。

作為信息科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)，潘正祥在福建工程學(xué)院已經(jīng)工作了三年半時(shí)間，他把大數(shù)據(jù)布局作為自己的工作重點(diǎn)。

“云數(shù)融合，科技創(chuàng)新”項(xiàng)目圍繞智慧校園、校園信息化的數(shù)字化管理實(shí)踐這一主題，是教育部科技發(fā)展中心聯(lián)合新華三的課題。

在福建工程學(xué)院，這個(gè)大數(shù)據(jù)課題被分成五個(gè)組，基于五個(gè)層面來(lái)展開：一是數(shù)據(jù)的可信，對(duì)數(shù)據(jù)后進(jìn)行清洗和云計(jì)算處理，二是對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)，三是建模、表示、分析，四是數(shù)據(jù)挖掘，五是應(yīng)用范例。

潘正祥院長(zhǎng)對(duì)雙方合作成果進(jìn)行了介紹。

（1）完善大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)，支撐教學(xué)、科研和管理

利用合作建成的大數(shù)據(jù)決策平臺(tái)，對(duì)福建工程學(xué)院已有的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，服務(wù)于學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)，為領(lǐng)導(dǎo)決策、教學(xué)管理、研發(fā)管理、學(xué)生管理、學(xué)生就業(yè)等提供一定的支撐：

——在學(xué)生管理檔案方面，主要幫助識(shí)別一些異常學(xué)生群體，便于輔導(dǎo)員及時(shí)關(guān)注和關(guān)懷，提升學(xué)生管理的質(zhì)量；

——教學(xué)管理方面，主要提升學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生的短板并提出改進(jìn)意見；

——在科研板塊方面，主要針對(duì)學(xué)校整體師資水平、科研情況進(jìn)行分析決策，為后續(xù)科研投入和及時(shí)調(diào)整提供參考；

——在就業(yè)管理方面，主要對(duì)學(xué)生就業(yè)率、就業(yè)方向、就業(yè)的成熟度進(jìn)行分析，為后續(xù)招生、教學(xué)提供參考；

——心理測(cè)評(píng)方面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理異常并進(jìn)行干預(yù)，為健康的心理提供支撐。

而所建成的校長(zhǎng)駕駛艙，讓領(lǐng)導(dǎo)以“一屏通覽”的方式直觀、簡(jiǎn)潔地了解到學(xué)校各方面運(yùn)行狀況。這個(gè)一站式的管理工具成為了學(xué)校高效決策的輔助工具。

（2）探討交通大數(shù)據(jù)應(yīng)用

“云數(shù)融合，科技創(chuàng)新”課題在今年六月于重慶第二師范學(xué)院首次落地后，隨即落地于福建工程學(xué)院，面向社會(huì)提供時(shí)空交通大數(shù)據(jù)管理服務(wù)。

作為交通部某協(xié)同創(chuàng)新中心的成員，福建工程學(xué)院得以有條件收集和匯總相關(guān)區(qū)域包括交通工具的發(fā)車時(shí)間、GPS定位、手機(jī)與閉路電視傳輸訊號(hào)等等數(shù)據(jù)，在安全可靠的環(huán)境中，研發(fā)交通相關(guān)的應(yīng)用。

例如，從汽車行進(jìn)信息中獲悉擁堵路段，并利用該信息疏導(dǎo)交通，提高高鐵與地鐵、公共汽車之間的連通接駁效率。此外，在制定道路初期規(guī)劃時(shí)，也可基于交通的大數(shù)據(jù)信息開發(fā)功能豐富的應(yīng)用。

福建工程學(xué)院參與的多數(shù)項(xiàng)目跟福建省的認(rèn)證單位之間都有著合作關(guān)系；除此之外，福建工程學(xué)院還跟其他公司和研究所開展合作，主導(dǎo)制定福建省交通標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

基于上述實(shí)際應(yīng)用的成效，福建工程學(xué)院發(fā)表了大量學(xué)術(shù)文章，并獲得了50多項(xiàng)實(shí)用的大數(shù)據(jù)專利。這些也都是與新華三合作取得的成果。

在合作過(guò)程中，福建工程學(xué)院為所有大數(shù)據(jù)項(xiàng)目提供研發(fā)人才，新華三除了在數(shù)據(jù)采集、清洗、存儲(chǔ)方面提供強(qiáng)力支持，亦提供成型的科研開發(fā)設(shè)備。

與新華三的合作，加快了福建工程學(xué)院輕工科研人才培養(yǎng)進(jìn)程，待“云數(shù)融合，科技創(chuàng)新”課題驗(yàn)收、截題后，雙方還將進(jìn)行階段性成果展示。

基于教育部的支持，新華三在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域還先后與上海華東政法大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（徐州）合作建立司法領(lǐng)域?qū)嵱?xùn)室，利用大數(shù)據(jù)協(xié)助司法判案，課題已于今年5月和7月分別上線。此外，智能計(jì)算、人工智能以及工業(yè)4.0領(lǐng)域相關(guān)的課題正在進(jìn)行中。

為什么教育部科技發(fā)展中心選擇與新華三進(jìn)行課題方面的長(zhǎng)期合作？據(jù)了解，新華三至少有兩大優(yōu)勢(shì)，一是在IT基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域擁有9000多項(xiàng)發(fā)明專利，技術(shù)創(chuàng)新成果突出；二是新華三由紫光控股，而紫光擁有的清華大學(xué)的背景得到了業(yè)界高度的認(rèn)同。

在“教育數(shù)據(jù)引擎 融繪數(shù)字未來(lái)”全國(guó)巡展上，新華三集中展示的教育數(shù)據(jù)引擎，通過(guò)構(gòu)建高校統(tǒng)一資源中心、統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心及統(tǒng)一服務(wù)中心，實(shí)現(xiàn)高校IT資源、數(shù)據(jù)資源的整合、治理及運(yùn)營(yíng)，最終服務(wù)于輔助管理決策、人才培養(yǎng)及科研創(chuàng)新三大核心領(lǐng)域。

對(duì)于“云數(shù)融合、科教創(chuàng)新”課題，新華三在每個(gè)省選擇一到兩所高校進(jìn)行合作。例如，在福建，另一所合作大學(xué)是廈門大學(xué)；在浙江，選定了杭州電子科技大學(xué)，在鄭州，選擇與鄭州大學(xué)合作——從事大數(shù)據(jù)研發(fā)的新華三大數(shù)據(jù)公司，注冊(cè)地在鄭州。未來(lái)，新華三將會(huì)與更多的高校開展更深度的合作。

助力高校人才創(chuàng)新培養(yǎng)，新華三已經(jīng)具備技術(shù)、實(shí)踐、就業(yè)和服務(wù)四大核心價(jià)值。新華三將以實(shí)際行動(dòng)履行行業(yè)龍頭企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，以深度校企合作之道，解決數(shù)字化人才短缺的問(wèn)題。

新華三集團(tuán)大數(shù)據(jù)產(chǎn)品部部長(zhǎng)曹言表示，基于高校大數(shù)據(jù)中心的基礎(chǔ)建設(shè)，以及基于之上提供的決策分析平臺(tái)，新華三與福建工程學(xué)院還將在教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、校企合作、學(xué)生就業(yè)等方面進(jìn)行智慧校園的深度合作，并將把在教育領(lǐng)域、高校領(lǐng)域最新的解決方案和研究成果服務(wù)、應(yīng)用于更多的學(xué)校，打造智慧校園，同時(shí)將產(chǎn)學(xué)研成果應(yīng)用于社會(huì)，支持“數(shù)字中國(guó)”的建設(shè)。

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