潭埠鎮(zhèn)的中心小學(xué)巢禾根校長組織學(xué)校工作

“傳統(tǒng)辦公軟件全部是基于PC設(shè)計(jì)的，現(xiàn)在已經(jīng)是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，帶著電腦無法隨時(shí)隨地聯(lián)網(wǎng)處理工作。也就是說，雖然電腦和寬帶都有了，但我們教職工的溝通協(xié)同效率并沒有提升上去。直達(dá)2016年，我注意到了釘釘，自己就開始嘗試下載體驗(yàn)，在小范圍內(nèi)進(jìn)行測(cè)試。反復(fù)對(duì)比之后，我覺得釘釘可以幫助我們學(xué)校信息化往前提升一大步?！碧恫烘?zhèn)中心小學(xué)校長巢禾根介紹起了初遇釘釘?shù)那榫啊?/p>

“2017年剛開始推行釘釘?shù)臅r(shí)候，遇到不少阻力，首先是習(xí)慣問題。老師們以前用的都是微信，QQ，比較隨意，生活和工作的消息混在一起的。老師們也習(xí)慣了微信、QQ這樣的溝通方式。但我在微信上發(fā)一些教研活動(dòng)、通知公告、教育政策等重要信息的時(shí)候，很難知道是不是傳達(dá)到位，強(qiáng)制要求回復(fù)的話，往往是齊刷刷的一堆‘收到，收到，收到’。還是需要去統(tǒng)計(jì)誰沒有回復(fù)。還有很多協(xié)同上的事情，比如考勤打卡，請(qǐng)假審批等等，也是微信做不了的。后來釘釘上的一個(gè)功能讓老師們的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我們?cè)?017年下半年開始逐步把工作上的溝通協(xié)同全部搬上了釘釘?！背埠谈仡櫘?dāng)初推廣釘釘遇到的困難。

建設(shè)釘釘智慧校園，巢禾根校長接受采訪

促使老師們態(tài)度轉(zhuǎn)變的功能就是“釘盤”。“釘釘獨(dú)有的“釘盤”提供了‘教育云資源’解決方案。學(xué)校在2015年就建立了校本優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源庫，內(nèi)容有各學(xué)科課件、教案、試卷等文本、視頻教學(xué)資源和安全、德育、教研等教育資源。

學(xué)校將這些資源上傳到釘釘?shù)尼敱P，一個(gè)手機(jī)在手，潭埠鎮(zhèn)小學(xué)的近300名老師可以通過手機(jī)或電腦隨時(shí)隨地查閱釘盤和工作群里的各種教育教學(xué)資源，隨時(shí)隨地的進(jìn)行教學(xué)、教研和創(chuàng)新工作。老師在陪孩子在公園玩在車站都可以拿出手機(jī)，充分利用碎片時(shí)間，隨時(shí)隨地進(jìn)入學(xué)校教學(xué)資源云平臺(tái)“釘盤”，查閱教案、課件等各種教學(xué)資源。

釘釘上的組織架構(gòu)層級(jí)分明。在設(shè)置權(quán)限找人方便，可以釘釘消息或電話聯(lián)系，溝通便捷，實(shí)名聯(lián)系。不需要輸入電話號(hào)碼，不需要保存通訊錄，直接在釘釘?shù)耐ㄓ嶄洸檎?。已讀未讀、DING等功能讓消息必達(dá)：發(fā)送的消息已讀、未讀一目了然;未讀可以再釘一下，軟件會(huì)自動(dòng)發(fā)送短信或電話提醒，溝通協(xié)同，效率大幅提升。

潭埠鎮(zhèn)的中心小學(xué)使用釘釘界面

科技讓生活更美好，釘釘直播母親節(jié)互動(dòng)暖人心

而最近巢校長又在釘釘上有了新發(fā)現(xiàn)——釘釘直播?！斑@個(gè)功能解決了我們很大的難題。釘釘強(qiáng)大的群直播功能為我們提供了‘空中課堂’解決方案。只要一部手機(jī)，只要有網(wǎng)絡(luò)，我們就可以觀看到全鎮(zhèn)任何一所學(xué)校的任意一節(jié)課堂教學(xué)。不需要專用的教室，不需要高規(guī)格的視頻采集設(shè)備，完全的‘零投入’，我們就可以實(shí)時(shí)直播教師的課堂、學(xué)校的各類活動(dòng)等。” 巢禾根稱。

釘釘直播建立留守兒童和媽媽溝通的橋梁

“除了用于教學(xué)，釘釘直播還解決了巢校長另一個(gè)難題。當(dāng)?shù)睾芏嗪⒆拥母改赋Ｄ暝谕獯蚬ぃ茈y見上孩子一面。學(xué)校里大概有20%-30%的留守兒童，父母在廣東、浙江、福建等全國各地工作。這些孩子可能一年只能見一次父母，這個(gè)問題就成了一大難題。

為了解決留守兒童和在外父母溝通的問題，學(xué)校也是傷透了腦筋。最終還是選擇了釘釘來解決這個(gè)問題。首先要讓父母和孩子建立連接，我們把學(xué)生的父母也加入到了釘釘?shù)慕M織架構(gòu)中，讓雙方建立更緊密的溝通。”

“學(xué)生干了好人好事，獲得了什么榮譽(yù)，我們都會(huì)第一時(shí)間讓父母知道，這樣某種程度上也會(huì)增強(qiáng)孩子和父母之間的連接。 最近我們還做了一個(gè)母親節(jié)關(guān)愛活動(dòng)，通過釘釘直播，組織學(xué)校的孩子和在外的父母建立更緊密的溝通。留守兒童由于家庭教育的缺失和隔代教育錯(cuò)位，很容易走向歪路，而釘釘平臺(tái)作為一種現(xiàn)代化技術(shù)衍生而來的新手段，可以幫助父母與孩子更為精準(zhǔn)地溝通。這樣的是非常有意義的?！背埠谈榻B。

“每一個(gè)孩子都是父母心里的天使，作為媽媽，我很想每天都能見到自己孩子。但我們父母常年在外，一年只能見上一次，有時(shí)候春運(yùn)搶不到票，兩年才回來一次?！边h(yuǎn)在上海工作的劉伊(化名)談起自己孩子時(shí)眼中露出思念之情。

“這次學(xué)校組織的母親節(jié)活動(dòng)，釘釘搞了一個(gè)家?；?dòng)平臺(tái)，我在釘釘群直播里看到了自己孩子和其他同學(xué)一起的樣子，我感到很暖心，也很放心。我在群里可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和參加課余活動(dòng)的情況，了解孩子的現(xiàn)狀，讓我更加了解孩子的內(nèi)心，拉近我們母子之間的距離。這是母親節(jié)最好的禮物。”

當(dāng)釘釘直播的那頭，孩子說出“媽媽辛苦了，母親節(jié)快樂”時(shí)，劉伊(化名)流下了感動(dòng)的淚水?！翱萍甲屛覀兊纳罡腥饲槲?。這次我們?cè)卺斸斎褐辈ド辖M織了十幾位孩子和在外父母的進(jìn)行溝通，今后我們會(huì)根據(jù)不同節(jié)日，組織類似的活動(dòng)。” 巢禾根介紹。

釘釘助力教育信息化建設(shè)和發(fā)展

釘釘?shù)娜褐辈ミ€為邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)小學(xué)教育管理提供了全新的解決方案。潭埠鎮(zhèn)其中的一所學(xué)校進(jìn)行公開教學(xué)、評(píng)課研討時(shí)，全鎮(zhèn)的其他12所學(xué)?？赏瑫r(shí)收看、觀摩;我們派出1人參加省、市、縣的優(yōu)質(zhì)課觀摩或?qū)＜抑v座，只要開啟直播模式，全鎮(zhèn)所有的教師可同時(shí)收看，極大的節(jié)約了學(xué)校人力、物力、財(cái)力。開啟群直播，我們可以把視頻會(huì)議開到每一所鄉(xiāng)村小學(xué);開啟群直播，我們可以對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)的大課間活動(dòng)、升旗儀式、學(xué)生社團(tuán)等各種活動(dòng)進(jìn)行觀摩、評(píng)比。

今天，在偏遠(yuǎn)農(nóng)村萬載縣潭埠鎮(zhèn)小學(xué)校園里，教育信息化的步伐正在日益加快?！爸恰鼻摇盎荨钡尼斸斨腔坌@建設(shè)，開創(chuàng)了學(xué)校教育“云時(shí)代”，破解了經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)不足，信息化建設(shè)硬件設(shè)施落后難題;破解了農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)域內(nèi)學(xué)校點(diǎn)多面廣，交通不便利，教育資源不均衡等困難，揭開了學(xué)校教育信息化建設(shè)的新篇章，走出了一條農(nóng)村小學(xué)教育信息化建設(shè)和發(fā)展新路。

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