一起科技聯(lián)合創(chuàng)始人肖盾（最右）

肖盾表示，人工智能（AI）對中國社會產(chǎn)生了明顯的影響，尤其是教育領(lǐng)域。就教育領(lǐng)域的挑戰(zhàn)而言，AI的最大價值是幫助孩子提供個性化成長的路徑，讓他們感受到學(xué)習(xí)是一種美好體驗(yàn)。而這一切的基礎(chǔ)是大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)可以讓教師從“教書”轉(zhuǎn)變到“育人”，去真正關(guān)注孩子的個性和興趣，也會讓家長等變成“助手”的角色。

此外，他還談到一起科技在提供公平而有質(zhì)量的教育方面做的努力。AI等只是技術(shù)手段和工具，最終目的是激發(fā)人心中的愛。他還舉例自己的求學(xué)經(jīng)歷、一起科技用戶的案例，表達(dá)自己的公司提供學(xué)習(xí)成長平臺的同時，也在傳遞善和感恩等正能量，推動教育而有質(zhì)量教育發(fā)展。

據(jù)悉一起科技今年3月舉辦品牌發(fā)布會，正式宣布用戶數(shù)突破6000萬，并公布“一起作業(yè)”、“一起學(xué)”、“一起公益”三大品牌，未來將會在人工智能、優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容和教育公益三個方向發(fā)力。

以下為該論壇節(jié)選（肖盾對話Adi）：

Adi Ignatius：肖盾是一起科技的聯(lián)合創(chuàng)始人，你怎么看待AI？

肖盾：AI對中國社會已經(jīng)產(chǎn)生了非常明顯的影響。很多行業(yè)將會受到AI的影響，同時會創(chuàng)造更多的工作崗位。對教育者來說最大的挑戰(zhàn)是如何通過教育讓下一代更好適應(yīng)這些新工作機(jī)會。

AI最大的價值是提供孩子個性化成長的路徑

幸運(yùn)的是我們可以用AI來促進(jìn)這些改變，而這一切的基礎(chǔ)是大數(shù)據(jù)。每天在一起科技平臺上會產(chǎn)生數(shù)億次的新數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)能更好的讓我們理解知識、幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。我們可以提供不簡單也不太難的挑戰(zhàn)內(nèi)容，這使得學(xué)習(xí)者既不會覺得無聊也不會感到沮喪，從而進(jìn)入到心理學(xué)的“心流”狀態(tài)。數(shù)據(jù)越多我們對每個學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)路徑就會規(guī)劃得越科學(xué)，大數(shù)據(jù)讓學(xué)習(xí)成為一種美好的體驗(yàn)。

在中國，我們認(rèn)為應(yīng)該為老師提供全面的教學(xué)數(shù)據(jù)以及實(shí)時數(shù)據(jù)反饋。大數(shù)據(jù)最大的價值是讓老師從“教書”轉(zhuǎn)變到“育人”，讓老師更好的了解每一個孩子的性格特點(diǎn)，真正激發(fā)孩子的興趣。

關(guān)注對學(xué)生成長的影響是教育最重要的事情。讓他們知道自己現(xiàn)在在做什么，未來將會去哪里。為此我們推出了Socrates智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)據(jù)量身定制一套個性化學(xué)習(xí)路徑，真正幫助每一個孩子進(jìn)行能力成長。而這個過程中老師、父母和我們?yōu)楹⒆犹峁┍ｑ{護(hù)航。

AI等科技手段的最終目的是激發(fā)人心中的愛

我不知道這是不是巧合，在中文當(dāng)中AI的諧音是“愛”。 通過一起科技這些年的實(shí)踐，雖然AI的優(yōu)勢明顯，AI不能取代人在教育中的作用。無論是老師、家長還是學(xué)生還是教育從業(yè)者，它都只是“工具”。

我認(rèn)為這是人和人造的區(qū)別，我們使用AI完成越來越多的任務(wù)，但也要注重激發(fā)和培養(yǎng)人們心中的愛，這是我們使用技術(shù)的目的，通過科學(xué)的進(jìn)步讓社會充滿愛，讓社會更加的和諧，讓社會更加美好，這也是我的對教育本質(zhì)的理解。

AI最終目的是向用戶提供公平而有質(zhì)量的教育

Adi Ignatius：你剛才的回答讓我感受到你是一個技術(shù)樂觀派。我們知道技術(shù)創(chuàng)新在精英階層推廣不難，但向大眾推廣才是真正的關(guān)鍵點(diǎn)。你怎么看？

肖盾：我認(rèn)為技術(shù)本身是中立的，而我們的價值觀決定了如何應(yīng)用這些技術(shù)創(chuàng)新以及誰將會受益。十九大報告習(xí)近平總書記講話稿中前后一共43次提到教育！如此高頻，正體現(xiàn)了國家對教育的重視。

而其中比較突出提到的是“努力讓每個孩子享受公平而有質(zhì)量的教育”。這也是我們的價值觀，也是公司的愿景。我們希望通過教育和科技相互結(jié)合實(shí)現(xiàn)這一愿景。

前段時間發(fā)布的《2017年中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書》顯示，已經(jīng)有1.44億用戶受惠于在線教育。其中就有來自接近400座城市的6000萬人是我們產(chǎn)品的用戶，這些用戶實(shí)際上很多來自中國貧窮鄉(xiāng)村。

最近同事告訴我一個真實(shí)故事，我們一個用戶，他是一個智力障礙人士，但取得了很好的學(xué)習(xí)成果。最開始我無法相信，后來我們設(shè)法找到了這個孩子和她的媽媽。當(dāng)我打電話給她時，她正在哭泣。但她堅持給我讀了一起作業(yè)平臺上的圖畫書。上面有一句話是“我的媽媽是一個魔術(shù)園丁，她可以讓任何事物成長”，讀到這的時候她對我說：“謝謝你，一起科技就像是一個神奇的花園?！?/p>

但我知道這并不全是一起科技這個平臺的功勞，我們只是提供了一種學(xué)習(xí)的方式，提供了一個平臺。在中國，高考是跨越社會階層的一種方式，在競爭激烈的現(xiàn)實(shí)中，我們能提供這樣一種高效、方便的學(xué)習(xí)工具，能幫助孩子獲得公平有質(zhì)量的教育、甚至促進(jìn)教育均衡，我覺得這就是我們的成功。

另外，我覺得我喜歡這個平臺能夠帶來更多地感恩和正能量的傳播，發(fā)現(xiàn)孩子心中的善。

回顧我的求學(xué)經(jīng)歷，我曾得到全額獎學(xué)金來完成在英國、美國的教育。對于資助我的陌生人，我當(dāng)時無法理解，因?yàn)檫@個錢當(dāng)時看起來是天文數(shù)字。我的資助人帶我看了一場叫《Pay It Forward》，這是一部關(guān)于傳遞愛的美國影片，對我的影響很大。

所以在一起科技平臺上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)那些很努力的學(xué)生時，我們會對他進(jìn)行獎勵，尤其是家庭比較困難的學(xué)生。此外，我們農(nóng)村學(xué)校設(shè)立了一些圖書館，像一起作業(yè)·蒲公英圖書館，是國內(nèi)首個由未成年兒童全程參與的公益項目。這些捐贈者都是我們平臺的小用戶，他們努力完成作業(yè)，將學(xué)習(xí)換來的獎勵，奉獻(xiàn)給貧困地區(qū)的小朋友。

雖然我們是技術(shù)、AI驅(qū)動的公司，但我們?nèi)匀皇且患医逃?，我認(rèn)為只要我們堅持正確的內(nèi)心，就能推動公正而有質(zhì)量的教育事業(yè)發(fā)展。

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