國家一直鼓勵大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)，2015年8月教育部印發(fā)的《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中，就要求推進(jìn)產(chǎn)教深度融合、加強(qiáng)教師培訓(xùn)培養(yǎng)；2016年9月，教育部發(fā)布高職（?？疲?016年新增專業(yè)目錄，其中包括了“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”專業(yè)。

新技術(shù)的發(fā)展必然導(dǎo)致專業(yè)人才的稀缺，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)從概念到落地，各大企業(yè)對大數(shù)據(jù)高端人才的需求也越來越緊迫。因此，對于高校而言，擁有專業(yè)的大數(shù)據(jù)師資隊(duì)伍成為面向技術(shù)發(fā)展發(fā)揮自身價(jià)值的重要保障。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，新華三集團(tuán)一直走在大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)的前列。目前已具備大數(shù)據(jù)理論、實(shí)驗(yàn)教材，以及可落地、實(shí)用性強(qiáng)的大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室解決方案，可有效輔助高校將開設(shè)的大數(shù)據(jù)課程應(yīng)用落地。

為了進(jìn)一步保障培訓(xùn)效果，本次實(shí)訓(xùn)采取5天封閉式、專題學(xué)習(xí)、理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。采用項(xiàng)目式教學(xué)，專項(xiàng)知識理論完成后配備上機(jī)實(shí)驗(yàn)操作，拒絕枯燥純理論的課程內(nèi)容，讓教師在趣味中學(xué)習(xí)，迅速地掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的各項(xiàng)知識點(diǎn)。

在課程結(jié)束后效果評估調(diào)查中，參訓(xùn)老師普遍反映，這次培訓(xùn)主題鮮明、內(nèi)容豐富，實(shí)驗(yàn)典型，關(guān)鍵是很適合高校教學(xué)使用，舉辦得非常及時(shí)、十分有必要，對于高校開設(shè)大數(shù)據(jù)課程具有重要意義。此次培訓(xùn)班的舉辦，也讓老師們對新華三在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的實(shí)踐有了深入認(rèn)識，更有部分高校老師表示愿意和新華三合作，共同推動大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室解決方案在高校落地。

大數(shù)據(jù)教師培訓(xùn)只是新華三服務(wù)社會、展現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的舉措之一。一直以來，借助新IT的力量，新華三集團(tuán)不斷履行企業(yè)的社會責(zé)任，為中國培養(yǎng)和輸送創(chuàng)新的IT技術(shù)人才。未來，新華三將通過不斷創(chuàng)新，亟需完善業(yè)界最優(yōu)的人才培養(yǎng)體系，以新IT力量帶動教育產(chǎn)業(yè)的升級與顛覆革新，讓教育的發(fā)展真正惠及國家社會經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。

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