在中國(guó)首個(gè)全民公益日—“99公益日”里，EMC呼吁員工“為愛E一起來”。作為一個(gè)全球500強(qiáng)企業(yè)，EMC在實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，一直積極履行一個(gè)企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。2015年伊始，基于中國(guó)本土的情況，我們將公益的關(guān)注點(diǎn)聚焦在貧困兒童教育上。EMC通過與真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)的合作，一起推動(dòng)“夢(mèng)想中心”項(xiàng)目。

“夢(mèng)想中心”，是一個(gè)集網(wǎng)絡(luò)、多媒體、圖書和課堂為一體的，設(shè)計(jì)獨(dú)特的，分布在各個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校中的標(biāo)準(zhǔn)化教室，是一個(gè)承載素質(zhì)教育使命的空間載體。孩子們?cè)诔錆M現(xiàn)代感和活躍氣氛的環(huán)境中不僅能夠開闊視野，更可以產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的尊重，享受學(xué)習(xí)的樂趣。上學(xué)的目的不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是開闊視野、啟發(fā)思路、引發(fā)興趣、改變氣質(zhì)。而這，正是創(chuàng)造力和夢(mèng)想的開端。

在云計(jì)算與大數(shù)據(jù)的數(shù)字世界里，EMC率先提出軟件定義存儲(chǔ)，軟件定義一切。而在教育上，道理也是如此。“夢(mèng)想中心”不僅僅是一個(gè)現(xiàn)代化的教室，最重要的是孩子們的夢(mèng)想領(lǐng)路人——教師，只有他們能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生持續(xù)的影響力。除了針對(duì)一線鄉(xiāng)村教師有度身定制的公益培訓(xùn)項(xiàng)目，今后還有經(jīng)過培訓(xùn)的EMC志愿者支持，教授孩子們夢(mèng)想課程，傳遞教師夢(mèng)想課程理念，分享自己的特長(zhǎng)與經(jīng)歷，持久的對(duì)鄉(xiāng)村教育觀念產(chǎn)生潛移默化的影響，為貧困孩子筑造一個(gè)“夢(mèng)開始的地方”。

EMC公司全球副總裁兼大中華區(qū)總裁葉成輝表示：“飲水思源，EMC大中華區(qū)一直積極承擔(dān)企業(yè)社會(huì)責(zé)任，推出了系列活動(dòng)回饋社會(huì)。這次‘夢(mèng)想中心’項(xiàng)目，最高興的是員工的踴躍參與，尤其很多員工帶著孩子一起參與，在公益里不同部門、職位的員工不斷融合，形成了一個(gè)非常好的生態(tài)公益圈環(huán)境。他們付出愛的同時(shí)也收獲更多的愛和滿足，這甚至比一般團(tuán)隊(duì)建設(shè)更能提升員工凝聚力，更能促進(jìn)部門合作、激發(fā)員工創(chuàng)造性。在未來幾年，EMC將持續(xù)關(guān)注中國(guó)兒童教育，積極參與各種公益項(xiàng)目，鼓勵(lì)員工人人參與公益事業(yè)。”

教育是今天的事業(yè)、明天的希望。在十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)提出“繼續(xù)促進(jìn)教育公平”。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化過程的推進(jìn)，教育投入中的短板是多重的，不僅有區(qū)域性，也有結(jié)構(gòu)性。促進(jìn)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升，暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動(dòng)的渠道，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)通過教育改變自身命運(yùn)，從而促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展和社會(huì)和諧進(jìn)步。“夢(mèng)想中心”項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生，為縮短基礎(chǔ)教育的城鄉(xiāng)差距而努力，為繼續(xù)促進(jìn)教育公平而奮斗。

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