電子書包令人期待,項目卻突然停工
揚州樹人學校成立于1999年6月,教育集團發(fā)展給學校開辟出一條快捷之路,如今該校擁有“一校兩區(qū)三部”(即九龍湖、南門街兩個校區(qū),初中部、高中部、國際部三部),
隨著網(wǎng)絡應用普及越來越廣泛,教育信息化業(yè)務系統(tǒng)越來越多、教學工具也在不斷革新。經(jīng)過多方調(diào)研,學校決定以“電子書包”為切入點,全面提升信息化水平,開展數(shù)字校園建設并最終形成智慧校園。
學校領導表示:“由于很多老師在外出聽課過程中體驗過電子書包,所以大家都對它功能強大、輕便環(huán)保、易于攜帶、內(nèi)容豐富、靈活生動等特點非常喜歡,十分期待嘗試這種全新的教學模式,利用它組織起內(nèi)容豐富的教學活動。為此,首先需要在教室部署無線環(huán)境,用于承載60臺學生Pad使用電子書包業(yè)務,但就在這個環(huán)節(jié)遇到了技術困難。”
“誰能解決電子書包問題,無線校園建設就歸誰”
據(jù)了解,要順暢地使用電子書包,就要有一個強大的支撐平臺——高速高效的無線網(wǎng)絡。經(jīng)過綜合對比,層層篩選后,最終學校選定了幾家提供無線網(wǎng)絡覆蓋AP的廠商做測試,要求在22間教室里部署無線環(huán)境,用于承載每間教室60臺學生Pad使用電子書包業(yè)務,要滿足鎖屏、屏幕廣播、推送習題、投票、搶答以及視頻廣播等功能。
“但萬萬沒想到,他們部署的無線網(wǎng)絡幾乎都遇到了問題。各家的工程師其實也十分賣力,有個廠家甚至在學校里優(yōu)化了3個月,雖然能勉強使用,但受限于產(chǎn)品性能問題無法開啟加密,導致任意終端都可隨意接入,安全隱患極大。最后,廠商工程師解釋說電子書包這種高密度場景,至少需要部署2臺AP才可滿足60臺終端并發(fā)吞吐量的要求。但再次增加測試設備后,多個教室同時使用AP時,受限于信道數(shù)量,又出現(xiàn)了難以解決的干擾問題。”揚州樹人學校信息科鐘主任詳細描述了項目延期的原因。
老師們期待,信息科郁悶,校領導著急。于是,校方再次邀請多家廠商和技術工程師召開了現(xiàn)場會議,會上校領導表示:“誰能解決電子書包問題,無線校園建設就歸誰。”就在此時,銳捷網(wǎng)絡的工程師向揚州樹人學校提出了試用測試。
測試結(jié)果幾近完美,銳捷是如何做到的?
在接到銳捷提出的試用測試時,鐘主任開始并沒有太在意:“說實話,經(jīng)過了前面的波折,我們其實也沒抱太大希望。拿著銳捷的電子書包專用AP,我將信將疑地讓它進入測試教室,萬萬沒想到,第一次的測試結(jié)果就幾乎完美無瑕!”
AP測試教室環(huán)境準備
為了確保后續(xù)應用的效果,學校決定再利用一次公開課的機會,在真實課堂上看看老師和學生們的體驗。這節(jié)利用電子書包的公開課數(shù)據(jù)顯示:上課開始后60位學生均鏈接正常,高清視頻教學速率4M/S;0.5秒內(nèi)完成鎖頻;1秒內(nèi)完成PPT翻頁;屏幕廣播方式播放視頻不卡頓;播放視頻的同時推送視頻依然十分順暢。教學內(nèi)容可實時快速到達學生端,教學過程流暢穩(wěn)定,RG-AP3220-P全面滿足了電子書包內(nèi)容多媒體化對無線網(wǎng)性能的需求。
據(jù)介紹,銳捷網(wǎng)絡電子書包專用的RG-AP3220-P采用了業(yè)界獨創(chuàng)的連續(xù)頻譜復用技術和X-Speed技術,使單AP靈活支持2G + 5G、2G + 2G、5G + 5G模式,完全滿足每間教室60個學生終端的接入需求。其次,針對電子書包教學無線應用場景,AP可根據(jù)學生終端的類型,靈活地配置適合的模式。在純2G、純5G的電子書包應用場景下,單AP的接入容量和性能將達到普通AP的1.8倍,滿足電子書包教學的高需求。而針對抗干擾問題,RG-AP3220-P采用了業(yè)界獨有的同心圓密集抗干擾技術,僅使用2個信道,即可完成大范圍部署。通過精確的功率控制,確保多個教室同時上課不會產(chǎn)生信號干擾影響教學。
“教學專用AP”當之無愧
順利解決了這一難題之后,銳捷網(wǎng)絡贏得了校方充分的信任,接下來又根據(jù)學校實際情況,針對全校辦公區(qū)、教學區(qū)、室外操場,分別提出了場景化的解決方案:在辦公區(qū)采用RG-AP320-I,X-sense智能天線AP實現(xiàn)放裝覆蓋;小型辦公室采用Wall AP替換墻面86面板盒,部署簡單,信號無盲區(qū)。整個無線校園網(wǎng)方案全面保障了全校師生的無線教學應用,促進了信息技術與教育教學的深度融合。鐘主任頗有感觸地表示:“銳捷網(wǎng)絡確實是針對電子書包、電子教學等教育行業(yè)的場景做過深入研究,‘教學專用AP’的名字當之無愧!“