在“以職業(yè)需要為導(dǎo)向”這一點(diǎn)上，極客學(xué)院其實(shí)與國內(nèi)的其他 IT 教育網(wǎng)站類似。不過靳巖認(rèn)為，他們理想中的 IT 教育，除了實(shí)用之外還應(yīng)該更新潮、更好玩。比如前不久，當(dāng)我們所有人都被 Flappy Bird 的一只賤鳥玩弄得死去活來時，極客學(xué)院便適時推出了《一小時學(xué)會開發(fā) Flappy Bird》的課程。該課程從策劃到執(zhí)行只用了一晚，這成為靳巖向我夸耀其團(tuán)隊之精干的例證。

8 個講師，20 們課程，每周保持 2 到 4 門的上新頻率，而且全部課程都需要自己制作。靳巖希望在團(tuán)隊效率上向 Lynda 看齊，在 Lynda 依靠 200 名員工取得現(xiàn)在地位的前提下，靳巖希望在這一點(diǎn)上能做到更好。

與 Lynda 類似，極客學(xué)院要求所有課程都在自己的錄音室錄制，至少 90% 課程要自主開發(fā)、自有版權(quán)，對課程體系設(shè)計和課程質(zhì)量的要有直接把控。Lynda 用戶只需支付 25 美元即可訂閱整月課程，而極客學(xué)院每節(jié)課程從 20 元到 400 元不等，這在國內(nèi)動輒上千的課程單價中算是一個異類。由于極客學(xué)院走的是內(nèi)容路線，所以并不介意與高校、在線教育平臺等第三方渠道合作。同時，對于團(tuán)隊能力所不能覆蓋的那 10% 的內(nèi)容，靳巖也樂于讓業(yè)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)專家來講授。

在靳巖看來，他們的長遠(yuǎn)努力方向是“虛擬職業(yè)大學(xué)”，這需要取得官方、高校、社會的承認(rèn)。目前國內(nèi)大學(xué)的 IT 教育與市場需求嚴(yán)重脫節(jié)，教師缺乏項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容過于陳舊，導(dǎo)致畢業(yè)生在進(jìn)入工作后往往需要“二次啟蒙”。早年在學(xué)校掛科，后來靠拼命自學(xué)才成為編程高手的經(jīng)歷讓靳巖始終難以忘懷。靳巖認(rèn)為，中國的 IT 教育已經(jīng)到了一個變革的時代，在這樣的時代背景下做一個教育網(wǎng)站，不僅僅是經(jīng)營一個項(xiàng)目這么簡單。這是一件充滿歷史意義的事情，需要有理念和團(tuán)隊的支撐，而且將考驗(yàn)一家企業(yè)如何去樹立理想、品味和互聯(lián)網(wǎng)思維。

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