后有為 南京市教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室主任

實驗室數(shù)字化建設(shè)

基于“新三基”的指導(dǎo)思想，南京將學(xué)科實驗室的數(shù)字化建設(shè)作為近幾年在信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合方面的重點(diǎn)工作。即將原來的專用教室改成實驗室，從數(shù)字化品質(zhì)、數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用等方面來提升學(xué)科實驗室品質(zhì)和內(nèi)涵。通過學(xué)科實驗室來推動學(xué)科的發(fā)展與建設(shè)，通過學(xué)科實驗室數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字化資源的運(yùn)用，來推動學(xué)科的發(fā)展與建設(shè),從而促進(jìn)課堂教學(xué)的改革以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。

后有為主任表示：“拿我們的高中數(shù)字化地理實驗室舉例來說，傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較傳統(tǒng)，一支粉筆、一本書、做題目、講題目、解題目… 而怎樣幫助學(xué)生對知識進(jìn)行更好的理解和掌握，在這方面信息技術(shù)工具和數(shù)字化的軟件資源對于提高學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)效率、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法起到了重要的作用。通過計算機(jī)、數(shù)字星球儀、傳統(tǒng)模型等技術(shù)工具，結(jié)合科學(xué)實驗，可以更有效地促進(jìn)學(xué)生動手做、動手學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生興趣，也提升了學(xué)生學(xué)習(xí)效率。不可否認(rèn)，這是信息技術(shù)和課堂教育融合的有力體現(xiàn)。”

構(gòu)建課堂教學(xué)實驗陣地

當(dāng)提到“電子書包”這一已在全國多個地區(qū)推行的信息化教育模式時，南京在此方面卻有其獨(dú)到之處，應(yīng)該說“學(xué)科實驗室”在南京各中小學(xué)已經(jīng)普及，而“電子書包”則是其在信息技術(shù)與課堂教育融合方面的試驗項目。后主任表示：“我們將‘電子書包’稱為網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字化環(huán)境下的教學(xué)實驗項目。南京市根據(jù)當(dāng)前教學(xué)需求選擇優(yōu)質(zhì)的資源和硬件系統(tǒng)，開展基于網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)方式的試驗研究。”將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室作為固定式移動互動網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心，并將“電子書包”模式與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室相整合，使其形成多功能、多學(xué)科，可以在機(jī)房里完成課堂教學(xué)改革實驗的教學(xué)陣地。“英特爾在此過程中起到很大作用，在一對一學(xué)習(xí)模式、師資隊伍建設(shè)以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室方案的研發(fā)上，都給予了南京很多支持。”

基于英特爾架構(gòu)的學(xué)習(xí)終端及英特爾®教育解決方案

教學(xué)模式的不斷摸索創(chuàng)新

英特爾中國大區(qū)行業(yè)合作與解決方案部教育行業(yè)經(jīng)理謝靜認(rèn)為:“教學(xué)模式的不斷摸索、行業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的逐漸形成、以及端到端解決方案的日益創(chuàng)新，正為深化教育變革注入活力。英特爾®一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)項目自2007年引入中國，目前已經(jīng)構(gòu)建了完整的生態(tài)系統(tǒng)，提供了包括軟件、硬件、內(nèi)容和服務(wù)在內(nèi)的創(chuàng)新的、規(guī)?；慕鉀Q方案。在學(xué)習(xí)終端設(shè)備方面，英特爾為教師和學(xué)生提供了多樣化的移動客戶端設(shè)備供選擇，讓超極本、平板電腦這種便于攜帶和移動的創(chuàng)新終端產(chǎn)品走進(jìn)課堂，服務(wù)于教師‘教’和學(xué)生‘學(xué)’。”

謝 靜 英特爾中國大區(qū)行業(yè)合作與解決方案部教育行業(yè)經(jīng)理

“英特爾解決方案可以分為兩大方面：針對創(chuàng)新的教育模式會提供定制化的、從軟件到硬件的一套產(chǎn)品。所有相關(guān)解決方案的設(shè)計都會考慮到不同地區(qū)、不同使用模式、不同年齡段學(xué)生的體驗需求，而內(nèi)容的表現(xiàn)會更加的形象化”，英特爾方案架構(gòu)師杜勇如是說，“英特爾的理念是開放，合作，單靠某一個人或某一家的創(chuàng)新力，很難持久地推動整個教育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新，我們會與合作伙伴一起針對產(chǎn)品、內(nèi)容、應(yīng)用軟件的不同需求，去做定制和優(yōu)化，同時以點(diǎn)帶面，進(jìn)行規(guī)?；耐茝V。

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