自2011年，云南省全面啟動(dòng)覆蓋16個(gè)地州、100多個(gè)縣的教育信息化建設(shè)和應(yīng)用推廣工作，當(dāng)?shù)匦畔⒒逃虒W(xué)水平與日提升。通過(guò)信息化手段、大力使用信息工具來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量、消除信息孤島、推動(dòng)教育的起始公平、過(guò)程公平和結(jié)果公平，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展和城鄉(xiāng)教育的統(tǒng)籌發(fā)展，成為近年來(lái)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的重中之重。

“我們的學(xué)校正在不斷地實(shí)踐、勇于開(kāi)拓探索，在中央‘三通兩平臺(tái)’指導(dǎo)思想的推動(dòng)下，努力擴(kuò)大信息化技術(shù)的部署范圍、提高教師對(duì)信息技術(shù)的掌握水平、加強(qiáng)學(xué)校的教育科研力度，這不僅是目前的教育發(fā)展的大趨勢(shì)，也是素質(zhì)教育快速推進(jìn)的重要選擇。” 云南省電教館館長(zhǎng)羅文指出。

中央支持  社會(huì)力量協(xié)作

“我們?cè)颇鲜√幱谥形鞑康貐^(qū)，教育信息化項(xiàng)目引進(jìn)時(shí)間不長(zhǎng)；經(jīng)濟(jì)實(shí)力確實(shí)比東部地區(qū)弱；最重要的是教師隊(duì)伍整體水平相對(duì)于東部地區(qū)較低，這就需要有一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程，而這種再學(xué)習(xí)的難度以及要付出的盡力和資金代價(jià)也會(huì)比東部地區(qū)高。”當(dāng)談到教育信息化項(xiàng)目部署所需面臨的挑戰(zhàn)時(shí)，羅館長(zhǎng)坦言，“為了幫助我們克服這些挑戰(zhàn)，中央電教館提供專項(xiàng)資金給予支持，使該項(xiàng)目的部署速度大大提供和范圍迅速增加；同時(shí)，社會(huì)各方力量的協(xié)同努力也為我們提供了頗具價(jià)值的創(chuàng)新教學(xué)理念及技術(shù)支持。”據(jù)悉，今年3月27日，英特爾一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目宣布正式在云南省啟動(dòng)并開(kāi)展，而在此之前，此項(xiàng)目已在當(dāng)?shù)?個(gè)州市的47所學(xué)校試部署，并收到良好成效。

“云南教育信息化的快速發(fā)展具有重要意義，尤其是能夠在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校推廣得起來(lái)，應(yīng)該說(shuō)是突破性的進(jìn)步，這意味著‘一對(duì)一’的紅旗已經(jīng)插到更多的地方”中央電教館副館長(zhǎng)蔡耘指出，“一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)之所以在云南取得重要進(jìn)展，跟教育信息化目標(biāo)的逐步確定密不可分，‘三通兩平臺(tái)’明確指出網(wǎng)絡(luò)條件和信息設(shè)備資源要滿足教育教學(xué)需求，而一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目為各地信息化建設(shè)提供了良好的基礎(chǔ)，而它又絕對(duì)不是單純的設(shè)備配備項(xiàng)目，而是在提倡教育與信息技術(shù)緊密融合的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一種新的教學(xué)模式。”

連片試點(diǎn)  帶動(dòng)區(qū)域平衡

英特爾一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目，目前在全國(guó)已有近1000所中小學(xué)部署或正在部署，而相對(duì)其它地區(qū)，此次在云南的啟動(dòng)還有著不同的意義。 “ ‘連片試點(diǎn)’成為此次部署的主要特點(diǎn)。在此之前，該項(xiàng)目的實(shí)施主要集中在條件、設(shè)施、師資力量較好的地區(qū)和學(xué)校，而在云南，眾多城市及鄉(xiāng)村試點(diǎn)學(xué)校相互連接產(chǎn)生區(qū)域效益，隨著信息技術(shù)深入到課堂當(dāng)中去，以及教師們經(jīng)驗(yàn)交流的增加，對(duì)項(xiàng)目的推動(dòng)將產(chǎn)生積極的影響。”羅館長(zhǎng)介紹到。

“目前區(qū)域發(fā)展不均衡是我們需要解決的一大問(wèn)題，這需要國(guó)家政策的支持力度向偏遠(yuǎn)地區(qū)傾斜，把農(nóng)村中小學(xué)信息化的問(wèn)題擺在優(yōu)先發(fā)展的位置” 談及此，蔡耘館長(zhǎng)提出，“如果沒(méi)有農(nóng)村中小學(xué)教育信息化的實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有中西部地區(qū)教育信息化的發(fā)展，中國(guó)的教育信息化系統(tǒng)就遠(yuǎn)不能走向成功。同樣，如果缺少農(nóng)村中小學(xué)的跟進(jìn)，中國(guó)教育的現(xiàn)代化自然也是不能實(shí)現(xiàn)的，更不要提如何促成信息化教育模式成為一種日常的教學(xué)行為。”

開(kāi)放基因  創(chuàng)造強(qiáng)大生命力

賈曉明  英特爾企業(yè)合作與解決方案部教育行業(yè)中國(guó)大區(qū)經(jīng)理

“非常榮幸云南省電教館能夠攜手英特爾部署一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目，嘗試教學(xué)模式創(chuàng)新，并將此作為其在教育信息化發(fā)展過(guò)程中實(shí)現(xiàn)突破的又一重要契機(jī)。英特爾的一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)并不是為了推廣某一款產(chǎn)品，而是努力確立‘一對(duì)一’的教育模式。而對(duì)于終端設(shè)備形式的選擇，無(wú)論是手機(jī)、平板、還是筆記本，都取決于其能否更好地對(duì)這種學(xué)習(xí)模式進(jìn)行輔助和配合”，當(dāng)談及針對(duì)云南省具體情況，一對(duì)一項(xiàng)目在終端設(shè)備的選擇時(shí)，英特爾企業(yè)合作與解決方案部教育行業(yè)中國(guó)大區(qū)經(jīng)理賈曉明如是說(shuō)，“基于英特爾架構(gòu)以及Windows平臺(tái)的主流終端設(shè)備是我們的首選，其先天的開(kāi)放性基因?qū)⑹俏覀儏^(qū)別于其他電子書(shū)包項(xiàng)目的主要特征，這不僅有利于各種配套設(shè)備的無(wú)縫接入，更重要的是對(duì)于教師培訓(xùn)、學(xué)生入門等方面產(chǎn)生的成本可大大降低，使更加有利于教育資源和資金的充分、有效配置。”

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