隨著移動技術(shù)、移動通訊技術(shù)的發(fā)展，智能設(shè)備的普及以及移動技術(shù)給人們帶來的巨大需求，人們對移動技術(shù)的關(guān)注也越來越多。據(jù)市場研究公司Gartner稱，2013年智能手機(jī)和平板電腦銷量將達(dá)12億部，智能設(shè)備銷售量占全部設(shè)備銷售量的70%。各個(gè)移動操作系統(tǒng)也迅速占領(lǐng)了市場，其中份額最大的有Android和 IOS。移動應(yīng)用營銷平臺Trademob最近發(fā)布信息，Android目前在智能手機(jī)市場中占比69.2%，iOS占比22.1%。各大公司紛紛投入到了移動設(shè)備及技術(shù)的開發(fā)，使得對Android和iOS開發(fā)人員的市場需求日趨迫切，Android和iOS軟件工程師成為了當(dāng)下技術(shù)人才當(dāng)中最為稀缺的崗位。

這給移動互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者及學(xué)習(xí)者帶來巨大機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，除了各種應(yīng)用開發(fā)者和應(yīng)用分發(fā)渠道百花齊放之外，針對Android和iOS兩大技術(shù)平臺的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)課程，紛紛誕生。Android和iOS移動應(yīng)用開發(fā)作為新型的教育應(yīng)用需求，部分大學(xué)和高職院校已經(jīng)將其設(shè)置為專業(yè)方向，并在學(xué)�；I建基于移動應(yīng)用開發(fā)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺。

教育信息化經(jīng)過近幾年的的飛速發(fā)展，各地校園網(wǎng)建設(shè)日趨完善，許多學(xué)校尤其是高校，已經(jīng)建成了數(shù)字化圖書館、OA辦公系統(tǒng)、校長辦公系統(tǒng)、學(xué)籍管理，檔案管理等校園信息化平臺，但校園網(wǎng)的基礎(chǔ)架構(gòu)的應(yīng)用仍是以各種型號的PC為主, 學(xué)�；�?qū)W院的網(wǎng)絡(luò)/信息中心仍需要維護(hù)各種硬件與軟件資產(chǎn)管理，還需要保證這些PC的系統(tǒng)應(yīng)用的可靠性與安全性，特別是在滿足移動應(yīng)用開發(fā)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺上，所以存在諸多問題和挑戰(zhàn)：

1、無法同時(shí)發(fā)布各種桌面環(huán)境來滿足新應(yīng)用開發(fā)教學(xué)。由于社會的需求，部分高校已經(jīng)開展了各種Andorid， IOS以及各種新的嵌入式開發(fā)相關(guān)的教學(xué)課程或?qū)嶒?yàn)環(huán)境，這些開發(fā)與教學(xué)環(huán)境大多都是基于Linux桌面環(huán)境以及Mac OS X環(huán)境，而傳統(tǒng)的虛擬桌面技術(shù)無法有效的同時(shí)發(fā)布Linux和Mac OSX桌面環(huán)境。

2、無法面向?qū)W生發(fā)布驅(qū)動開發(fā)環(huán)境，及內(nèi)核調(diào)試環(huán)境開發(fā)環(huán)境。即使是傳統(tǒng)的Windows虛擬桌面環(huán)境，也只能面向Windows應(yīng)用層的開發(fā)環(huán)境，也無法承擔(dān)開發(fā)者的驅(qū)動開發(fā)，以及內(nèi)核調(diào)試等核心的開發(fā)。

3、學(xué)生操作技術(shù)參差不齊，教學(xué)系統(tǒng)故障連連。同時(shí)，缺乏專業(yè)IT維護(hù)人員，后期管理維護(hù)困難叢叢。

4、共享使用有限PC資源，難以保證個(gè)人數(shù)據(jù)安全。由于PC資源有限，某些網(wǎng)絡(luò)中多人分時(shí)共用同臺PC，難以保證PC機(jī)上個(gè)人數(shù)據(jù)存儲的安全和可靠。

5、成本因素以及投資預(yù)算。傳統(tǒng)的虛擬桌面方案單點(diǎn)成本往往較昂貴，阻礙了傳統(tǒng)的虛擬桌面的大量普及與應(yīng)用，大多數(shù)院校只在部分場景下部署了少量數(shù)目的傳統(tǒng)虛擬桌面作為科研教學(xué)的試點(diǎn)使用，無法提供給學(xué)生足夠的課程實(shí)踐時(shí)間。

升騰資訊在充分理解教育信息化最終價(jià)值是推動數(shù)字化學(xué)習(xí)革命的基礎(chǔ)上，圍繞促進(jìn)教育模式改革的使命進(jìn)行產(chǎn)品技術(shù)與合作模式創(chuàng)新，幫助大學(xué)和職業(yè)院校搭建滿足學(xué)習(xí)移動應(yīng)用開發(fā)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺，輔助高校培養(yǎng)高新技術(shù)人才。

升騰多平臺桌面云解決方案是一款新型桌面云方案產(chǎn)品，它能讓多個(gè)用戶通過升騰零終端共享使用主機(jī)上的硬件資源與軟件資源，從而協(xié)助教育單位在控制成本的前提下快速的進(jìn)行教育桌面云的建設(shè)。該方案，由四臺升騰云主機(jī)實(shí)現(xiàn)了60個(gè)獨(dú)立低功耗虛擬桌面，其中一臺作為教師機(jī)使用，不提供學(xué)生桌面，統(tǒng)一管理三臺主機(jī)，并進(jìn)行日常的教學(xué)工作;配合專門為資源共享系統(tǒng)設(shè)計(jì)的零終端，帶給用戶專屬PC一般的操作體驗(yàn)，最低成本進(jìn)入云計(jì)算時(shí)代。

網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖如下：

1、教育機(jī)構(gòu)的社會責(zé)任，提高更多學(xué)生受新型移動應(yīng)用開發(fā)教育的機(jī)會。學(xué)�？梢愿�加輕松地在教室、實(shí)驗(yàn)室或圖書館讓更多學(xué)生使用計(jì)算機(jī)，可以提供支持面向用戶發(fā)布多種虛擬桌面環(huán)境，解決Windows嵌入式開發(fā)、Linux嵌入式開發(fā)、Android應(yīng)用開發(fā)與IOS應(yīng)用開發(fā)等課程教學(xué)與實(shí)踐的技術(shù)問題。相對于傳統(tǒng)的虛擬桌面方案，還可以面向?qū)W生發(fā)布驅(qū)動開發(fā)環(huán)境，及內(nèi)核調(diào)試環(huán)境開發(fā)環(huán)境。

2、適合學(xué)校的簡單管理技術(shù)。通過即裝即用的設(shè)置和配置，老師可以讓解決方案快速啟動并運(yùn)行。簡單設(shè)置主機(jī)后，通過專為非專業(yè)技術(shù)人員設(shè)計(jì)的Userful Manager 即可輕松連接用戶站。此外，系統(tǒng)帶有磁盤還原保護(hù)的功能，可以設(shè)置該保護(hù)功能啟動，而不用擔(dān)心系統(tǒng)環(huán)境受外部計(jì)算機(jī)病毒的影響;同時(shí)可以在每次用戶桌面使用前，可以簡單對系統(tǒng)進(jìn)行重啟，使得不同的使用用戶的桌面隱私內(nèi)容得以消除。

3、改善場景坐席部署電力設(shè)計(jì)。由于采用了比PC節(jié)能的零終端設(shè)備，在大規(guī)模部署場景如圖書館，能夠更好的進(jìn)行各種綜合的坐席部署設(shè)計(jì)，包括更多坐席部署，更好的坐席環(huán)境體驗(yàn)(空間與電磁輻射等)。

4、高性價(jià)比，以較低的總擁有成本獲得出色的計(jì)算體驗(yàn)。單臺計(jì)算機(jī)讓多個(gè)用戶共享使用，而購買、維護(hù)和運(yùn)行成本僅為傳統(tǒng)的一對一計(jì)算模型的幾分之一。由于僅為一臺計(jì)算機(jī)及其關(guān)聯(lián)的用戶站(而不是多臺計(jì)算機(jī))供電，因此耗電量和相關(guān)成本較低。通過實(shí)際測算，在國內(nèi)教育實(shí)施升騰多平臺桌面云解決方案與PC在1年總成本比較，可以降低45%以上，在3年內(nèi)總成本可以降低到60%-65%。

時(shí)代已經(jīng)變革，新的技術(shù)革命正悄然發(fā)生。升騰多平臺桌面云解決方案的出現(xiàn)，解決了傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境無法同時(shí)發(fā)布各種桌面環(huán)境來滿足新應(yīng)用開發(fā)教學(xué)，教學(xué)系統(tǒng)故障頻出，后期管理維護(hù)困難等問題。升騰多平臺桌面云解決方案助力教育信息一體化，為大學(xué)和職業(yè)高校的人才專項(xiàng)培養(yǎng)方面提供Windows、Linux、IOS、Android等多平臺的統(tǒng)一開發(fā)環(huán)境，老師輕松管理教學(xué)進(jìn)程、學(xué)生有著豐富的教學(xué)體驗(yàn)，課堂質(zhì)量和效率進(jìn)而顯著提升。云時(shí)代的到來，信息化技術(shù)促進(jìn)教學(xué)教育的改變迫在眉睫，有效滿足社會對移動應(yīng)用平臺開發(fā)人才的培養(yǎng)需求。