在不久前一則央視報道中，曝光了一些高校與運營商合作，通過“一人一賬號”的方式限制學生上網，再迫使學生辦理電信業(yè)務并收取提成的問題，引發(fā)不少關注與爭議。事實上，“一人一賬號”的校園網“戰(zhàn)爭”由來已久，學校難管理、學生不理解，一方拿出政策規(guī)定言之鑿鑿、另一方卻是暴力破解追求“上網自由”。

據(jù)調查，許多采用“一人一賬號”的高校，多在校園網使用制度中寫明，這項規(guī)定來自于：《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于進一步加強互聯(lián)網管理工作的意見》、《教育部、共青團中央關于進一步加強高等學校校園網絡管理工作的意見》，以及互聯(lián)網安全保護技術措施規(guī)定，也就是公安部第82號令，這些規(guī)定中都強調了上網行為的實名制，及可追查、可審計的重要性。

對此，記者采訪了在校園網建設上有著多年經驗的銳捷網絡企業(yè)網高教和職教行業(yè)總監(jiān)方洋，他談到：“一人一賬號”的提法來源于網絡實名相關的規(guī)定，這看起來與學生用不同設備上網形成了矛盾，但如果學生采用正確的代理方式，其實可以在不影響IP地址日志審計工作的前提下，讓電腦、手機、平板電腦等“三件套“同時上網。此前不少人對于新聞報道事件中涉及的概念問題、技術問題并不清晰，把“賬號共享”和“一人一賬號多終端使用”混為一談。

據(jù)方洋介紹，“賬號共享”是指多個人使用一個人的賬戶，在管理上的結果，就是所有的日志審計及管理都定位到被共享的這個賬戶，若B用A共享的賬戶上網，發(fā)表反動言論、做非法行為、管理時是會定位到A，由A來承擔責任。而“一人一賬號多終端使用”，是指A學生用自己的賬號，在手機、平板電腦、筆記本來上網，責任由A自己承擔。

通過走訪，記者了解到，在央視報道 “一人一賬號”事件之前，許多計算機水平較高的學生或采用賬號破解的方式，或者采用一些免費Wi-Fi產品來解決不同設備共享網絡的問題，而這種操作實際上對于其他技術稍差的學生來說并不公平。真實的源IP地址被非法NAT設備給替換了，所以在學校的網關設備上也無法檢測到真實的源IP，當發(fā)生網絡安全事件以后，也就無法通過技術手段定位到人，或者“定錯人”，給學校的管理帶來障礙，也就形成了上述報道中的矛盾。那么，有沒有讓校方和學生都能接受的方式呢?

方洋表示：NAT技術用于解決互聯(lián)網地址不足的問題，應用十分普遍，所以在部署NAT以后，學校就需要在校園網的出口網關處同時部署上網日志審計設備，其功能就是記錄NAT之前的IP 地址，以便定位到人。另外，許多高校用戶都在使用“銳捷客戶端+小銳Wi-Fi+小銳助手”的方式，在符合上網實名規(guī)定的基礎上，實現(xiàn)了手機、平板電腦、筆記本同時上網的問題。

通過某高校宿舍實地測試，記者發(fā)現(xiàn)，在電腦上，安裝銳捷客戶端同時，還可以添加Wi-Fi熱點功能，也叫“小銳Wi-Fi”，然后把“小銳助手”這個APP程序安裝到手機即可。在學校開啟了客戶端防代理情況下，小銳Wi-Fi支持限定1個代理，而在未開啟客戶端代理情況下，小銳Wi-Fi支持不限定代理數(shù)量。另外，小銳助手可以控制移動終端聯(lián)網、斷網、拉黑、重啟電腦、關閉電腦、重啟小銳Wi-Fi等功能，方便用戶隨時使用移動終端上網，實現(xiàn)了三套設備在網絡上的自由聯(lián)動。