推進義務教育均衡發(fā)展，加快縮小城鄉(xiāng)教育差距，使所有學生平等地享有公共教育權利，是黨和國家提出的方向性和制度性要求。自國家啟動“校校通”、“班班通”、“面向21世界教育振興行動計劃”、“農村中小學遠程教育工程”等工程以來，實現(xiàn)教育資源共享就成為了各教育局的重點工作之一。

如何對教育資源進行最大程度、最大范圍整合，消除各地區(qū)、各學校間教育資源分布不均衡現(xiàn)象，實現(xiàn)教育資源的充分共享利用，減少教學成本，提高教學質量，這是我們持久努力的目標。

教育資源建設一直存在著幾個難題

學校內部教學資源分散：大量教學資源分散于各個部門和老師們之中，非常不方便部門之間、年級科組之間以及整個學校的分享、交流和創(chuàng)新。少數(shù)集中存儲于學校服務器的資源，也缺乏統(tǒng)一管理、資源質量不高、利用率很低。

學校內部教學資源更新成本高：各個學校存儲設備不一，質量參差不齊，統(tǒng)一更新?lián)Q代成本壓力大，運行維護成本高。

學校之間教學資源分布不均勻：各地區(qū)學校因經濟發(fā)展、政策資金、師資力量等因素，造成教學資源分布嚴重不均衡。實力雄厚的學校往往有著得天獨厚的優(yōu)勢，實力薄弱的學校則面臨教學資源不足等現(xiàn)狀。

學校之間教育資源共享程度低：現(xiàn)有各類教育資源之間，缺乏有效的互聯(lián)互通機制，共享性差，協(xié)作困難，也使各學校重復投資建設，錢沒有花在刀刃上。

解決方案

中博科創(chuàng)自主創(chuàng)新研發(fā)的產品數(shù)據(jù)寶，為用戶搭建完善的“云+端”教育資源共享存儲平臺，通過在教育局和各個學校分別部署數(shù)據(jù)寶，實現(xiàn)學校內部、不同學校之間的資源共享。整合區(qū)域教育資源，滿足教育資源的在線集中存儲和管理，方便師生快速獲取資料，實現(xiàn)協(xié)作共享、同步導學，提高教學效率和水平。

方案優(yōu)勢

整合分散的教育資源，實現(xiàn)全局共享

典型的廣域網分布式文件系統(tǒng)，將位于教育專網中不同位置的存儲設備集合起來協(xié)同工作，老師和學生可通過手機、平板、筆記本、PC電腦等多終端設備登陸教育資源共享平臺，輕松訪問本校或其他學校的共享資源，實現(xiàn)教育資源最大化的共享利用。

多級權限控制，集中管理教學資源

數(shù)據(jù)寶多級帳戶設置機制，便于管理學校內部多層級組織機構，實現(xiàn)學校資源的高效管理和權限控制�？梢詾樽訋�戶設置瀏覽、上傳、編輯、下載等不同的操作權限，防止越權操作和誤操作。

P2P式文件服務，有效應對高并發(fā)訪問需求

數(shù)據(jù)訪問是由位于不同地理位置的、學校內部的數(shù)據(jù)寶同時對外提供服務，訪問同一個文件時可由多個存儲節(jié)點同時提供文件塊，有效應對教學資源的高并發(fā)訪問需求。數(shù)據(jù)寶性能隨存儲節(jié)點的增加而線性增長，系統(tǒng)規(guī)模越大，整體優(yōu)勢越明顯，沒有性能瓶頸。

高度安全性，保障教育資源數(shù)據(jù)不丟失

特有的糾刪碼技術，多個存儲節(jié)點同時損壞時，數(shù)據(jù)都可自動解析恢復。教育局下屬的多個學校，部署了多臺數(shù)據(jù)寶設備，當出現(xiàn)意外災害時，只要有部分學校的數(shù)據(jù)寶在線，通過N+M的校檢機制，即可將所有學校及教育局的數(shù)據(jù)進行恢復，確保教育資源安全不丟失。數(shù)據(jù)寶基于文件塊級別的安全存儲機制，是傳統(tǒng)的RAID磁盤陣列無法比擬的。

超高性價比，更低的建設成本

數(shù)據(jù)寶支持經濟型的X86架構，并在保持原有規(guī)劃的前提下，容量可按需無限擴展，整個系統(tǒng)易于管理維護，比傳統(tǒng)存儲價格至少低50%以上。

具體產品詳情可參考中博科創(chuàng)公司網站。