2013年高校畢業(yè)生再創(chuàng)新高達(dá)到699萬，這個(gè)夏天被冠以“史上最難就業(yè)季”之名。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，許多大學(xué)生遭遇“畢業(yè)即失業(yè)”的困境。但令人深思的是，企業(yè)招工難與學(xué)生就業(yè)難形成了當(dāng)前人才市場的一個(gè)悖論。在此社會現(xiàn)狀下，反思現(xiàn)行教育方式、探索行之有效的教育方法成為眾所矚目的熱點(diǎn)話題。7月25日，全球領(lǐng)先的IT解決方案及服務(wù)廠商戴爾與知名教育媒體中國教育在線在北京郵電大學(xué)聯(lián)合舉辦了 “激發(fā)無限—2013教育行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力圓桌論壇”，本次論壇的主題為“探索教育創(chuàng)新之道”，旨在聯(lián)合教育行業(yè)專家和工作者共同探討當(dāng)今教育面臨的難題，以及如何通過科技輔助老師激發(fā)學(xué)生潛力，改善教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)的改變。

參加本次教育圓桌論壇的嘉賓包括北京郵電大學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)中心主任馬嚴(yán)，北京郵電大學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)中心老師趙欽，中央電化教育館國際合作部主任章雪梅，教育部教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室主任王烽，東北師范大學(xué)信息化教育研究中心主任劉曉中，北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院計(jì)算機(jī)系主任蘇偉峰，北京大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心副主任趙國棟，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心主任蔣東興，北京景山學(xué)校北校區(qū)信息中心主管毛澄潔，中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院教授易定紅，以及北航附中教學(xué)主任楊兆元等。戴爾中國公共事業(yè)部教育行業(yè)和醫(yī)療行業(yè)總監(jiān)王珊也出席了本次論壇。

“企業(yè)對員工除了對技能經(jīng)驗(yàn)的要求外，更加看重的是員工的能力，對于‘一張白紙’的畢業(yè)生來說更是如此。”戴爾中國公共事業(yè)部教育行業(yè)和醫(yī)療行業(yè)總監(jiān)王珊表示，“幫助學(xué)校改進(jìn)教學(xué)水平，輔助老師、學(xué)生更完美方便地教與學(xué)是戴爾面向教育行業(yè)制定的目標(biāo)。戴爾希望用科技來激發(fā)學(xué)生的潛能。”

新趨勢 新教育 新學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的中國教育方法追求“三個(gè)中心”，即“以老師為中心”，“以教材為中心”，“以課題為中心”。這種傳統(tǒng)的教育方式培養(yǎng)出的中國學(xué)生是應(yīng)試的能手，但一入社會便頻遭壁壘。北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院計(jì)算機(jī)系主任蘇偉峰認(rèn)為：“學(xué)生的基本能力是在學(xué)校中積累的，要想學(xué)生更好地與社會接軌，必須改革傳統(tǒng)教育方式，真正實(shí)現(xiàn)‘以學(xué)生為中心’。”

以學(xué)生為中心的教學(xué)，如何實(shí)現(xiàn)則是關(guān)鍵。東北師范大學(xué)信息化教育研究中心主任劉曉中表示：“如今，越來越多的學(xué)校不斷利用科技裝備校園，通過各種新技術(shù)，進(jìn)行創(chuàng)新的實(shí)踐。在很大程度上，學(xué)校非常依賴包括戴爾在內(nèi)的科技企業(yè)提供這樣的技術(shù)保障。”悉數(shù)現(xiàn)行的科技，我國的教育體系正在經(jīng)歷包括大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、社交媒體、移動技術(shù)等在內(nèi)的技術(shù)沖擊，正在深刻影響校內(nèi)與校外o 的教育與學(xué)習(xí)�；�于先進(jìn)技術(shù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、社會化學(xué)習(xí)、移動與交互式學(xué)習(xí)等，正在定義新的學(xué)習(xí)型社會，正在轉(zhuǎn)變普教行業(yè)與高教行業(yè)的傳統(tǒng)模式。

一直以來，戴爾在教育行業(yè)擁有深刻的洞察，為教育用戶量身打造的解決方案旨在幫助用戶提升教學(xué)水平。針對普教的戴爾互聯(lián)課堂解決方案通過信息技術(shù)多層次地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，定制動態(tài)的數(shù)字化內(nèi)容, 從而營造以學(xué)生為中心的高互動的教學(xué)環(huán)境。針對高教的戴爾高性能計(jì)算集群(HPCC)解決方案秉承開放、服務(wù)、創(chuàng)新的三個(gè)核心理念，最大限度地滿足用戶在高性能計(jì)算應(yīng)用過程中的需求，為客戶提供開放、性能出色和高性價(jià)比的解決方案。基于戴爾移動計(jì)算小推車、筆記本、平板在內(nèi)的移動設(shè)備教學(xué)，老師、學(xué)生不受制于地理和時(shí)間的限制，隨時(shí)隨地的進(jìn)行輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)。值得一提的是，戴爾全新推出的Latitude 10商用平板電腦可以完美應(yīng)用于教育行業(yè)。針對學(xué)校系統(tǒng)的戴爾Latitude 10平板電腦解決方案具有降低管理成本的優(yōu)勢：其管理時(shí)間少 52%;更新時(shí)間快 99%;IT 人員可支持的設(shè)備數(shù)量翻倍。

戴爾端到端企業(yè)級解決方案集合全球教育領(lǐng)域的最佳實(shí)踐，為中國教育提供了21世紀(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境：通過大數(shù)據(jù)分析提供教學(xué)戰(zhàn)略決策支持;整合的學(xué)習(xí)平臺、跟蹤學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)歷史，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)解決方案;教師專業(yè)學(xué)習(xí)幫助教師掌握與利用新技術(shù)，提升教學(xué)效率;以及更多的多樣化及個(gè)性化技術(shù)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)無限潛能。

二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)之道

“對于學(xué)習(xí)來說，信息技術(shù)的革命讓教師的課堂教學(xué)在弱化，而教師的輔助支持在推進(jìn)。教育的真正目標(biāo)不是實(shí)現(xiàn)利用科技的教學(xué)，而是實(shí)現(xiàn)科技的支持與服務(wù)，幫助教師發(fā)掘?qū)W生自身的邏輯和組織的能力，激發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力。通過與戴爾的長期合作，我們正努力向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。” 北京郵電大學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)中心主任馬嚴(yán)如是說。

毋庸置疑，激發(fā)學(xué)生的潛力是教育創(chuàng)新的最終目標(biāo)。作為業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的IT解決方案提供商，戴爾在開拓教育創(chuàng)新之路上也一直不懈的努力。戴爾在全球范圍內(nèi)推出了教育創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽，旨在幫助大學(xué)生開發(fā)應(yīng)對當(dāng)今一系列重大的教育挑戰(zhàn)的解決方案。戴爾將允許提交創(chuàng)意的學(xué)生訪問全球社區(qū)，為其提供有價(jià)值的反饋并鼓勵(lì)他們借助項(xiàng)目來實(shí)現(xiàn)自己的想法，并在最終的優(yōu)秀項(xiàng)目上投資30,000美元。

此外，戴爾在中國積極地開展高校創(chuàng)新合作，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，增強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐能力。戴爾在北京師范大學(xué)珠海分校建立了教學(xué)實(shí)習(xí)基地和DELL QUEST研發(fā)中心，并在學(xué)校設(shè)立為期一年的4學(xué)分課程，以及組織鍛煉學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的QUEST自動化腳本編程大賽。最終，50多名畢業(yè)生經(jīng)選拔成為了戴爾公司的員工，活動受到學(xué)生的廣泛歡迎。

戴爾中國公共事業(yè)部教育行業(yè)和醫(yī)療行業(yè)總監(jiān)王珊表示：“學(xué)生們關(guān)注他們將如何學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也關(guān)心如何通過不斷的探究凸顯他們的學(xué)習(xí)成果。因此，教師需要準(zhǔn)備好用一系列個(gè)性化工具來滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)生更深入地探索他們可能感興趣的領(lǐng)域。戴爾致力于與學(xué)校共同樹立教學(xué)愿景，并幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，持續(xù)推進(jìn)以科技驅(qū)動的教學(xué)創(chuàng)新，滿足用戶的需求。”